县级党校建设工作汇报

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县级党校建设工作汇报

近年来，我县以“县级党校分类改革”为契机，持续压实

主体责任、优化师资队伍、完善基础设施，精准对标找差距、

综合施策补短板，着力打造“一流县级党校。

一、落实“三大机制”，把准改革方向。

一是健全责任机制，组建**县委党校独立办学提质升级建

设工作领导小组，聚焦办学质量初评反馈意见，多次召开专题

协调会推进问题整改；印发《**县委党校独立办学提质升级建

设工作实施方案》，制定任务和责任“两张清单”，倒排工期、

挂图作战，压茬推进分类建设任务。

二是创新管理机制，全面实行校务委员会领导制，选配副

校长 2名、校务委员 2名，常务副校长兼任县委组织部副部长

并纳入县委班子成员候选人，市委党校下派业务副校长常态化

开展业务指导，完善校委会例会、工作考勤、教学、科研、财

务管理等制度，构建高效规范的管理体系，连续多年在全市县

级党校工作综合考评中位居第一名。

三是完善调研机制，围绕党建引领、特色产业、乡村振兴

以及基层治理等重点领域，开展基础性、前瞻性、对策性研究，

促进科研咨政与全县中心工作同频共振。近 3年获得省委党校

课题立项 11 项、市社科联合立项 12 项、市委党校立项 14 项，

在各级公开刊物发表学术文章 18 篇，获得县委主要领导肯定

性批示 8次，6篇咨政文章被县委采纳。

二、开展“三大行动”，建强师资队伍

一是“增编引才”行动源头储备，用好用活党校人才引进

机构编制、岗位聘用、职称评审、考核评价等支持政策，核增

事业编制 5名，增设副科级教育长 1名、股级专职组织员 3名，

先后招录、引进优秀青年硕士研究生8名，形成老中青三代梯

形教师队伍结构模式。

二是“导师帮带”行动跟踪培养，开展“师徒结对”活动

通过校领导、高级职称教师结对帮带青年教师，充分发挥骨干

教师示范引领和传帮带作用，实现师徒共进、青蓝相辉，全面

提升整体教学水平。3名青年教师晋升中层岗位、3名教师被

评为讲师、5名教师被纳入县委宣讲团名师库。

三是“分类培育”行动铸魂提能，明确“六个一”学习要

求，广泛开展“读书沙龙”“大讲堂”、赛课等活动，创新

“一人一课题”“一人一专题”年度考核机制；突出“请进

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标签： #工作汇报 #县级 #党校

摘要：

县级党校建设工作汇报近年来，我县以“县级党校分类改革”为契机，持续压实主体责任、优化师资队伍、完善基础设施，精准对标找差距、综合施策补短板，着力打造“一流县级党校。一、落实“三大机制”，把准改革方向。一是健全责任机制，组建**县委党校独立办学提质升级建设工作领导小组，聚焦办学质量初评反馈意见，多次召开专题协调会推进问题整改；印发《**县委党校独立办学提质升级建设工作实施方案》，制定任务和责任“两张清单”，倒排工期、挂图作战，压茬推进分类建设任务。二是创新管理机制，全面实行校务委员会领导制，选配副校长2名、校务委员2名，常务副校长兼任县委组织部副部长并纳入县委班子成员候选人，市委党校下派业务副校...

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