用良好家风涵养青少年道德情操

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用良好家风涵养青少年道德情操

体现时代特征，创新内容形式。加强家庭家教家风建设，

既要传承弘扬中国传统优良家风和红色家风，也要顺应时代要

求，在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年热

爱党、热爱祖国、热爱人民，增强民族自尊心、自信心和自豪

感，明大德、守公德、严私德，矢志追求更有高度、更有境界、

更有品位的人生，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、

共建共享的社会主义家庭文明新风尚。同时，要把握青少年特

点，立足青少年认知习惯，优化教育方法。综合运用案例教育、

互动教育等方式，用小故事讲大道理，让身边人讲身边事，引

导青少年在深入思考和互动讨论中领会道理、启迪心灵。尊重

青少年主体地位，加强体验式、融入式教育，让他们在参加志

愿服务和家风主题朗诵、书画、文艺表演等实践活动中增强文

化自信、增进家国情怀。创作开发青少年易于接受的网络教育

产品，润物细无声地引导青少年把良好家风内化于心、外化于

行。

促进家校社协同，打造全方位育人空间。习近平总书记指

出：“家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老

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摘要：

用良好家风涵养青少年道德情操体现时代特征，创新内容形式。加强家庭家教家风建设，既要传承弘扬中国传统优良家风和红色家风，也要顺应时代要求，在家庭中培育和践行社会主义核心价值观，引导青少年热爱党、热爱祖国、热爱人民，增强民族自尊心、自信心和自豪感，明大德、守公德、严私德，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，推动形成爱国爱家、相亲相爱、向上向善、共建共享的社会主义家庭文明新风尚。同时，要把握青少年特点，立足青少年认知习惯，优化教育方法。综合运用案例教育、互动教育等方式，用小故事讲大道理，让身边人讲身边事，引导青少年在深入思考和互动讨论中领会道理、启迪心灵。尊重青少年主体地位，加强体验式、融入...

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