增强地方高校立德树人的“三个自觉”

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增强地方高校立德树人的“三个自觉”

党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大

复兴的宏伟蓝图。作为人才培养的重要基地、人才汇聚的战略

高地和服务地方的主力军，地方高校应坚定不移用党的二十大

精神武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高政治判断力、

政治领悟力、政治执行力，踔厉笃行，回答好“为谁培养人、

培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，以高度的政

治自觉、思想自觉和行动自觉推动党的二十大精神在地方高校

落地生根、开花结果。

提高政治判断力，增强地方高校“为谁培养人”的政治自

觉

方向决定道路，道路决定命运。坚持什么样的办学方向，

关系地方高校乃至整个高等教育事业的兴衰成败。地方高校必

须在政治上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，毫

不动摇坚持社会主义办学方向，牢牢把握坚持和加强党的领导

这个根本原则，以“四为服务”为导向落实立德树人根本任务。

坚持和加强党的全面领导，保证地方高校办学正确政治方

向。党的二十大深刻揭示了坚持党的领导的历史逻辑、理论逻

辑、实践逻辑。高等教育事业作为中国特色社会主义事业的重

要组成部分，坚持党的领导是其科学发展的根本保证。新时代

地方高校育人工作的守正创新和事业发展的新局开创，关键在

于加强党的全面领导。要深刻领悟“两个确立”的决定性意义，

增强“四个意识”，心怀“国之大者”，全面贯彻党的教育方

针，建立健全落实“两个维护”的体制机制，牢牢把握首要政

治纪律和根本政治规矩，把习近平总书记关于教育的重要论述

转化为推动事业发展的动能和效能。

推动党建与事业发展深度融合，以高质量党建引领高质量

发展。地方高校应着力解决党建与事业发展“为什么融”“融

什么”“怎么融”的问题，为高质量发展提供坚强的思想、政

治和组织保证。要坚持和完善党委领导下的校长负责制，加强

党对学校事业发展的全面领导，健全履行管党治党、办学治校

主体责任的领导体制，一体化建立二级学院（系）党、政、学

各类组织协调运行的工作机制，建构党建工作与业务工作目标

同心同向、过程协同相融的制度体系，建立党建精准对接业务

发展深度融合的运行机制。

发扬彻底的自我革命精神，坚持不懈把全面从严治党向纵

深推进。地方高校应坚持固本培元，以清廉高校建设筑牢拒腐

防变之基，专项整治师生身边的不正之风，教育引导广大党员

干部增强抵制不良作风的坚定性和自觉性，形成遵章守纪、廉

洁自律的行为模式，实现追求道德高线和坚守党纪底线相统一。

提高政治领悟力，增强地方高校“培养什么人”的思想自

觉

思想是行动的先导，理论是实践的指南。地方高校必须在

思想上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，坚持以

马克思主义科学理论为指导，坚决贯彻落实习近平总书记关于

教育的重要论述，增强广大党员干部和青年学生信仰信念信心

教育的实效性，擦亮中国特色社会主义高校的马克思主义最鲜

亮底色。

坚定马克思主义的信仰，强化价值引领。马克思主义信仰

是贯穿信念信心的灵魂。地方高校应坚持马克思主义在意识形

态领域的指导地位，旗帜鲜明讲政治，把学习贯彻习近平新时

代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，着力在学懂弄通

做实上下功夫，筑牢党员干部忠诚于党、忠诚于人民、忠诚于

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摘要：

增强地方高校立德树人的“三个自觉”党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图。作为人才培养的重要基地、人才汇聚的战略高地和服务地方的主力军，地方高校应坚定不移用党的二十大精神武装头脑、指导实践、推动工作，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，踔厉笃行，回答好“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这一教育的根本问题，以高度的政治自觉、思想自觉和行动自觉推动党的二十大精神在地方高校落地生根、开花结果。提高政治判断力，增强地方高校“为谁培养人”的政治自觉方向决定道路，道路决定命运。坚持什么样的办学方向，关系地方高校乃至整个高等教育事业的兴衰成败。地方高校必须在政治上同以习...

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