打造党组织领导校长负责制的“试点样板”

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打造党组织领导校长负责制的“试点样板”

加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。

xx 区教育工作党委坚持先行先试，积极探索在基础教育领域推

进党组织领导下的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体

制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点，

以精准施策提高中小学党建工作质量和水平，为推进中小学内

部治理体系和治理能力现代化探索了有效做法，为区域教育改

革发展注入了新的动力。

一、统筹发动，为试点改革做好组织准备

自中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作

的意见》（中组发〔20XX〕17 号）实施以来，xx 区积极探索

学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。

凝聚思想共识。坚持政治引领，凝聚改革共识。通过工作

会议、论坛研讨、调查问卷、座谈访谈等途径，持续释放改革

“信号”，了解基层学校对此项重大改革的思想认识，分析研

判潜在的困难问题，梳理汇总各方建议，形成广泛共识。调研

显示，区内超过 85%的受访者赞同中小学校实行“党组织领导

下的校长负责制”。

加强理论研究。坚持用党建理论研究带动基层实践创新，

立项实施或参与研究《健全中小学党建工作管理体制机制》

《中小学校实行“党组织领导下的校长负责制”可行性研究》

《xx 市中小学校建立党组织领导下的校长负责制》等 4项市级

重点课题，课题组成员直接参与了教育部相关文件的起草，深

刻把握改革的核心要义。

选优配强干部。坚持将配强干部推进改革作为关键举措，

稳妥推进基层党组织集中换届。具备建立独立支部条件的单位

基本建立独立支部，并合理配置（总）支部委员；优化班子配

备，书记、校长“一肩挑”比例达 x%；推进校级副职交叉任

职，副书记普遍分管或兼管德育；党员校级干部基本进入支委

班子，学校党建与行政力量实现整合；完善干部培养机制，强

化党务、行政岗位“双重”锻炼。

建强组织体系。坚持建强组织体系，完善组织制度。推进

中小学党建工作规范化建设，修订“三重一大”议事决策制度，

明确党组织在学校重大事项决策中的地位、作用、权责、工作

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摘要：

打造党组织领导校长负责制的“试点样板”加强党对教育工作的全面领导，是办好教育的根本保证。xx区教育工作党委坚持先行先试，积极探索在基础教育领域推进党组织领导下的校长负责制，以试点实践撬动中小学领导体制机制改革，以关键项目突破中小学内部治理体系创新难点，以精准施策提高中小学党建工作质量和水平，为推进中小学内部治理体系和治理能力现代化探索了有效做法，为区域教育改革发展注入了新的动力。一、统筹发动，为试点改革做好组织准备自中组部、教育部党组《关于加强中小学校党的建设工作的意见》（中组发〔20XX〕17号）实施以来，xx区积极探索学校领导体制机制改革，为学校治理体系改革做好充分准备。凝聚思想共识。坚持...

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