写材料用典：忧民之忧者，民亦忧其忧

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写材料用典：忧民之忧者，民亦忧其忧

【例文】古人讲，“爱民者，民恒爱之”“忧民之忧者，

民亦忧其忧”。当人民群众的小学生，其前提是要始终坚持人

民至上，做到清正廉洁、克己奉公，不负人民的信任和重托，

从而赢得人民群众的拥护和支持。在工作中要坚持无论什么时

候，都要问需于民、问计于民，以闻过则喜的胸怀和马上就办

的执行力，积极回应关切，用心用情用力解决好群众“急难愁

盼”问题，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、

安全感。（解放军报《甘当人民群众的小学生》）

【典故】出自战国孟子《孟子·梁惠王章句下·第四节》，人

不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民

同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民

亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

【释义】意思是，人们要是得不到这种享乐，就会埋怨他

们的国君。得不到这种享乐就埋怨国君是不对的；可是作为百

姓的君王不与民同乐也是不对的。国君以百姓的快乐为快乐，

百姓也会以国君的快乐为快乐。国君以老百姓的忧愁为忧愁，

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摘要：

写材料用典：忧民之忧者，民亦忧其忧【例文】古人讲，“爱民者，民恒爱之”“忧民之忧者，民亦忧其忧”。当人民群众的小学生，其前提是要始终坚持人民至上，做到清正廉洁、克己奉公，不负人民的信任和重托，从而赢得人民群众的拥护和支持。在工作中要坚持无论什么时候，都要问需于民、问计于民，以闻过则喜的胸怀和马上就办的执行力，积极回应关切，用心用情用力解决好群众“急难愁盼”问题，让群众有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感。（解放军报《甘当人民群众的小学生》）【典故】出自战国孟子《孟子·梁惠王章句下·第四节》，人不得，则非其上矣。不得而非其上者，非也；为民上而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐...

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