讲话稿中的语言要求

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讲话稿中的语言要求

语言是构成文章的最小单位和基础。在起草领导讲话稿的

时候，必须既要合乎书面规范，也要注意口头表达，同时要兼

顾领导说话的特点，方便领导去讲。最终能让听众一听就懂，

既能够听出大纲，也能够听到重点，同时能够记住讲话中的亮

点。所以说，熟练掌握和正确运用语言文字特点，是写好讲话

稿的基础，也是提升写作水平的基石。

语言文字特点有哪些？应该如何运用？讲话稿中的语言既

可以写的平时客观，也可以“活学活用”，比如成语、俗语、

特定用语，很多人给领导写讲话稿讲究四平八稳，殊不知为了

说理描述、表情感情的需要，可采用某些特殊的用法。

“主任，之前写材料不是想出点新意嘛，我学了一些技巧和

方法，但是还是运用得不好，现在有几个问题还想请教您一

下。”

“可以啊，什么问题你说吧。”

“成语我用了不少，但还是有些生硬，对于材料中的成语如

何活用啊？”

“成语，因为其言简意赅，内涵丰富，而且辨识度比较强，

同时也能够增加文采，用一些成语以增加作品的文化底蕴。所

以很多材料里都会有运用，成语的实用价值尤为显著,好处不必

说了，我就给你说说具体怎么用吧。”

一是在结构上活用能更好的表达意思。成语一般都四个字

如果在材料里直接引用会显得有些突兀，比如“务实行动，需

要知行合一”则有些生硬，不如说“认识务实还不够，知行更

要合一”更切合实际。或者是调换顺序，“我们很多干部政绩

平平，朽木不可雕也”有些书生气，就不如说“干部不能成为

不可雕的朽木，而更是一块待磨的璞玉。”诸如此类。“始终

保持自己纯洁的无产阶级的革命品质,而不蹈历代革命者在成功

时的覆辙。”此例也是成语“重蹈覆辙”的活用。

二是在角度上变换能更好的表现主旨。成语虽然具有完整

的意义，但是大多都需要具体的阐释。但我们在使用的同时，

反倒可以因为语境的不同而使成语起到一语双关的作用。比如

“有些干部认为这些话题老生常谈，心里不重视，认识不深

刻。”就可以用作“老生常谈不是形式主义，也可以常谈常

新。”既可以说是说话人，也可以侧重听话人。再比如，“对

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摘要：

讲话稿中的语言要求语言是构成文章的最小单位和基础。在起草领导讲话稿的时候，必须既要合乎书面规范，也要注意口头表达，同时要兼顾领导说话的特点，方便领导去讲。最终能让听众一听就懂，既能够听出大纲，也能够听到重点，同时能够记住讲话中的亮点。所以说，熟练掌握和正确运用语言文字特点，是写好讲话稿的基础，也是提升写作水平的基石。语言文字特点有哪些？应该如何运用？讲话稿中的语言既可以写的平时客观，也可以“活学活用”，比如成语、俗语、特定用语，很多人给领导写讲话稿讲究四平八稳，殊不知为了说理描述、表情感情的需要，可采用某些特殊的用法。“主任，之前写材料不是想出点新意嘛，我学了一些技巧和方法，但是还是运用得不好...

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