纪委集中整治群众身边不正之风和腐败问题工作汇报

VIP免费

笔中情 2026-03-24 999+ 30.52KB 8 页海报

侵权投诉

x纪委在县委的坚强领导下，全面启动集中整治群众身边

不正之风和腐败问题的专项行动，紧紧围绕“以人民为中心”

的宗旨，针对群众反映强烈的突出问题，采取了坚决、有力的

行动，取得了一系列显著成效。现将有关工作情况汇报如下：

一、工作开展情况

（一）深入挖掘线索，精准打击不正之风。多渠道发动群

众，鼓励举报不正之风。我们设立了 24 小时举报热线和网络

举报平台，广泛动员社会力量，鼓励群众积极举报身边的腐败

问题和不良现象。在群众的支持下，我们收集到各类问题线索

共计 358 条，这些宝贵的信息为专项整治工作提供了坚实基础。

深入基层调研，了解真实诉求。组织纪检监察干部深入基层，

开展走访调研，广泛听取群众意见，通过面对面座谈会、随机

走访等形式，全面了解群众的困惑和诉求，逐步摸清不正之风

的具体表现和根源。建立协作机制，强化信息共享。与政府信

访部门建立密切的联动机制，实现问题线索共享，重点掌握群

众反映强烈的热点难点问题。通过这一机制，我们与信访部门

交换信息 158 次，有效整合资源，提升工作效能。数据分析研

判，聚焦重点问题。综合分析近四年来的信访举报数据，系统

梳理出群众反映集中的问题类型。经统计，共梳理出问题线索

457 条，结合实际情况进行分类研判，进一步明确整治方向和

重点。

（二）突出治理重点，开展专项整治行动。惠民惠农政策

落实专项整治。本次整治行动重点查处了一批套取、挪用、侵

占惠民惠农资金的案件。例如，X镇原党委书记李某某利用职

务之便，将 790 万元扶贫资金用于个人投资，最终受到开除党

籍处分，并被移送司法机关依法处理。整治村霸和宗族势力的

专项行动。联合公安机关强力打击，共捣毁了12 个涉黑涉恶

团伙，并查处了多批充当”保护伞”的党员干部。这其中，X

村原支书王某某长期纵容、包庇宗族势力欺压百姓，受到留党

察看两年处分。教育医疗领域腐败专项治理。重点打击了收受

红包、违规收费、吃回扣等问题。例如，县人民医院某科室主

任张某某长期收受医药代表的回扣，涉及金额高达 150 万元，

已被开除公职，并移送检察机关严肃处理。征地拆迁领域专项

整治。严肃查处征地补偿款克扣、优亲厚友等问题，例如，X

镇征地办主任赵某某在征地过程中优亲厚友、吃拿卡要，造成

恶劣的社会影响，已被撤职处分。基层“微腐败”整治专项行

动。重点查处群众身边的“小事小气”，例如，X村委会主任

刘某某利用职务之便优先为关系户办理低保，造成不良社会影

响，受到党内严重警告处分。

（三）创新机制方法，不断提升整治成效。建立“村级廉

情预警系统”。我们借助大数据分析技术，建立了“村级廉情

预警系统”，对村级财务和惠民资金使用等情况进行实时监控。

通过这一平台，有效监控了67 个重点村的资金流向，及时发

现并处理了 15 起异常情况，进一步强化了对基层廉政的实时

监控。推行“阳光村务”。要求各村定期公开财务收支、惠民

政策落实等情况，接受群众监督。通过定期公开，57 个村的财

务明细和政策落实情况得到了广泛的群众监督，增强了基层事

务的透明度和公信力。开展“四议两公开”工作法。实行村党

支部会议讨论、村“两委”会议研究、党员大会审议、村民代

表会议决定以及实施和结果公开，有效提升了村级事务决策的

民主性和透明度。目前，共有 125 个村按照“四议两公开”工

作法进行了村级事务的决策，赢得了群众的一致好评。实行

“一案双查”。既追究直接责任人，又倒查监管责任，形成有

效震慑。通过“一案双查”机制，累计查处违纪案件 23 起，

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #工作汇报

摘要：

纪委集中整治群众身边不正之风和腐败问题工作汇报x纪委在县委的坚强领导下，全面启动集中整治群众身边不正之风和腐败问题的专项行动，紧紧围绕“以人民为中心”的宗旨，针对群众反映强烈的突出问题，采取了坚决、有力的行动，取得了一系列显著成效。现将有关工作情况汇报如下：一、工作开展情况（一）深入挖掘线索，精准打击不正之风。多渠道发动群众，鼓励举报不正之风。我们设立了24小时举报热线和网络举报平台，广泛动员社会力量，鼓励群众积极举报身边的腐败问题和不良现象。在群众的支持下，我们收集到各类问题线索共计358条，这些宝贵的信息为专项整治工作提供了坚实基础。深入基层调研，了解真实诉求。组织纪检监察干部深入基层，开...

展开>> 收起<<

纪委集中整治群众身边不正之风和腐败问题工作汇报.docx

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读