从“三端”发力提升主体班办学水平

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从“三端”发力提升主体班办学水平

江苏省南通市委党校适应形势发展要求和干部培训需求，

坚持“教学单元化、单元模块化、模块特色化、特色品牌化”

原则，着力构建教学布局，科学确定教学计划，持续优化教学

内容，从需求端、供给端、组织端等“三端”发力，努力提升

主体班教学质量。

从需求端发力，让培训实施更有针对性。始终坚持以需求

为导向，紧贴市委市政府的工作重点和干部岗位需求，统筹安

排教学内容。一是开展需求调研。在开学前围绕干部参加党校

学习培训的预期及课程需求、三年内部分结业学员对党校教学

内容和教学专题设置的意见建议等方面开展需求调研，广泛了

解基层干部对党校学习培训内容的新需求。二是注重按需施教。

按照《干部教育培训工作条例》和《全国干部教育培训规划

（2023—2027 年）》有关规定，瞄准能让学员们接受到更加

系统深入的理论教育、更加触及灵魂的党性教育、更加精准高

效的履职能力培训、更加贴近需求的知识培训等四项目标，注

重夯实理论基础、增强党性修养、拓展世界眼光、强化战略思

维，使学员深刻领会党的创新理论的道理学理哲理。在教学安

排中，党的理论教育和党性教育课程的比重占春季学期总课时

的74.7%、党性教育课程的比重占春季学期总课时的 31%，

领导干部讲课课时占春季学期总课时的 20.2%，均超过指标要

求。三是创建选修平台。贴近学员个性化、差异性培训需求，

探索建立主体班次“理论共修+专业分修+通识选修”机制，

创建了主体班次选修课平台，每位学员至少选修一门，共开设

心理调适、领导力提升等 10 门选修课程，邀请江苏省委党校、

上海市委党校和相关市县党校教师开展授课。

从供给端发力，让参训学员更有收获感。以“紫琅精研

荟”特色学科建设活动为牵引，以教研能力提升为抓手，通过

跨学科协同、跨教研室互动、跨区域结对等方式，汇聚集体智

慧促进供给质量提升。一是与时俱进完善课程体系。把“讲全

讲准讲深讲透”作为目标要求，完善“1+（6+10）+N”的核

心课程体系，开设“建设长江口产业创新协同区”“加快通州

湾港产城融合发展”“创新与绿色低碳花园城市”等南通地方

特色课程，切实把对党的创新理论的学习引向深入。二是多措

并举打磨新老专题。举办“紫琅精研荟”专题集体备课会，邀

请中国浦东干部学院、江苏省委党校和市委研究室等单位的专

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摘要：

从“三端”发力提升主体班办学水平江苏省南通市委党校适应形势发展要求和干部培训需求，坚持“教学单元化、单元模块化、模块特色化、特色品牌化”原则，着力构建教学布局，科学确定教学计划，持续优化教学内容，从需求端、供给端、组织端等“三端”发力，努力提升主体班教学质量。从需求端发力，让培训实施更有针对性。始终坚持以需求为导向，紧贴市委市政府的工作重点和干部岗位需求，统筹安排教学内容。一是开展需求调研。在开学前围绕干部参加党校学习培训的预期及课程需求、三年内部分结业学员对党校教学内容和教学专题设置的意见建议等方面开展需求调研，广泛了解基层干部对党校学习培训内容的新需求。二是注重按需施教。按照《干部教育培训...

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