充分利用学员资源推动党校智库建设

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充分利用学员资源推动党校智库建设

近年来，浙江省杭州市委党校立足自身办学实际，在不同

班次中积极探索构建充分利用学员资源开展科研咨政的“三种

机制”，以此助推党校智库建设实现新发展，收到了较好成效。

发挥学员主体作用，完善学员成果高效转化机制。让经常

作决策的人为决策研究提供“金点子”、开出“好方子”。杭

州市委党校基于参训学员参与咨政研究特点，不断完善成果转

化机制，在有效提升学员参与积极性与成果转化效率的同时，

切实提高了学员解决实际问题的能力。2020 年以来，共有 29

篇学员主笔的研究报告成功转化为咨政报告，其中有 14 篇获

市委市政府主要领导肯定性批示。

一是结合培训周期，建立“全链条”转化机制。把好选题

关。在主体班次开学前谋定一批咨政研究选题，供学员参考；

对学员申报选题进行系统梳理和论证，并对重点研究选题进行

意见反馈和沟通。加强撰写辅导。开设“调查研究方法及报告

撰写”专题课，对如何开展调查研究和报告撰写进行专门辅导。

开展集体调研。要求教研部教师参与主体班各课题组开展的专

题调研，在调研中强化师生互动，交流调研体会，实现学学相

长。组织编稿碰头会。在学员提交咨政报告初稿后，召开编辑、

学员、指导教师三方碰头会。针对学员修改稿，指导教师、编

辑反复打磨稿件，努力提高成果转化的针对性、有效性。二是

强化组织保障，建立多元协同机制。加强与市委组织部对接，

将学员撰写调研报告环节纳入主体班次教学计划。与市直部门

沟通磋商，坚持需求导向和问题导向，为主体班提供精准调研

主题方向。市情所（咨政研究部）、教务处、学员管理处等多

部门协同，做实做细班主任开班动员说明、跟班调研与成果转

化等关键环节。三是加强制度支撑，建立激励机制。修订《主

体班学员“平衡计分式”量化考核实施办法》，提高学员参与

咨政活动及成果刊用、获领导批示的分值。依据《关于进一步

推进决策咨询工作的实施意见》等制度，给予相应激励。学员

撰写咨政报告及获领导批示情况报组织部门和学员本人单位，

并在优秀学员评比中有所倾斜。

搭建师生互动平台，建立教学赋能机制。杭州市委党校积

极搭建各类辅导、调研平台，推动教研人员的咨政研究走近学

员，充分依托学员，改变学员单向“学”与教师单向“教”状

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标签： #党校

摘要：

充分利用学员资源推动党校智库建设近年来，浙江省杭州市委党校立足自身办学实际，在不同班次中积极探索构建充分利用学员资源开展科研咨政的“三种机制”，以此助推党校智库建设实现新发展，收到了较好成效。发挥学员主体作用，完善学员成果高效转化机制。让经常作决策的人为决策研究提供“金点子”、开出“好方子”。杭州市委党校基于参训学员参与咨政研究特点，不断完善成果转化机制，在有效提升学员参与积极性与成果转化效率的同时，切实提高了学员解决实际问题的能力。2020年以来，共有29篇学员主笔的研究报告成功转化为咨政报告，其中有14篇获市委市政府主要领导肯定性批示。一是结合培训周期，建立“全链条”转化机制。把好选题关。...

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