统筹推进乡镇（街道）党校一体化发展

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统筹推进乡镇（街道）党校一体化发展

《全国干部教育培训规划（2023—2027 年）》提出“强

化县级党校（行政学校）对乡镇（街道）党校的业务指导”

“发挥基层干部教育培训机构特色优势，开展基层干部实务培

训”等明确要求。山东省威海市认真落实《规划》要求，坚持

问题导向，立足基层党校师资相对薄弱、教材课程相对缺乏等

情况，重点从“建、育、管、用”4个关键环节入手，推进培

训资源建设，夯实培训保障基础，着力提升规范化建设水平，

扎实推进乡镇（街道）党校一体化高质量发展。

统筹推进，加强实体化建设。坚持实用高效，不搞重复建

设、不另起炉灶，重点在机构设置、场所建设、经费保障等方

面用力。完善机构设置，在各区市成立工作领导小组，在乡镇

（街道）党建办挂牌成立乡镇（街道）党校，由所在党（工）

委领导，党（工）委书记兼任校长，利用下沉乡镇（街道）编

制，配备 2—3 名工作人员，全市 72 个乡镇（街道）共配备工

作人员 145 名，专职负责党员教育培训管理和基层党建工作。

加强场所建设，对硬件设施不作硬性要求，按照“因地制宜、

规范节俭、功能整合、一校多用”的原则，利用党群服务中心、

党性教育基地、乡镇（街道）会议室、闲置学校等现有资源建

设。对达到具备办公区、教学区、研讨区、生活区和有醒目标

识、规章制度、教学计划、电教设施等“四区八有”标准的，

积极争创省级重点校。强化经费保障，将党校经费纳入乡镇

（街道）财政年度预算，党费予以适当支持。

夯实基础，促进内涵式培育。开展“一乡镇（街道）一主

题”培育行动，制定“资源、需求”清单，整合各类阵地、师

资、案例等教学资源，夯实党员教育培训基础支撑，以内涵式

培育促进乡镇（街道）党校内涵式发展。优选师资队伍，采取

“内育+外聘”模式，分级组建涵盖基层党组织书记、先进模

范人物、优秀党校教师、实用技术人才等8类人员、1200 人

组成的党员教育师资库。建立健全乡镇（街道）党校讲师聘任

管理办法，积极探索“党员点单、师资接单、组织派单”模式，

推动师资发挥作用。优化课程设计，突出实践实干实效，按照

理论政策、党性锻炼、实践能力三大模块，充分挖掘本地资源，

开发具有乡土特点、街区特色的精品课程。整合“共产党员”

“灯塔—党建在线”等平台优质资源，组建“本土+高端”党

员教育课程资源库，为党员提供“点餐式”学习内容。打造现

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标签： #乡镇 #党校 #街道

摘要：

统筹推进乡镇（街道）党校一体化发展《全国干部教育培训规划（2023—2027年）》提出“强化县级党校（行政学校）对乡镇（街道）党校的业务指导”“发挥基层干部教育培训机构特色优势，开展基层干部实务培训”等明确要求。山东省威海市认真落实《规划》要求，坚持问题导向，立足基层党校师资相对薄弱、教材课程相对缺乏等情况，重点从“建、育、管、用”4个关键环节入手，推进培训资源建设，夯实培训保障基础，着力提升规范化建设水平，扎实推进乡镇（街道）党校一体化高质量发展。统筹推进，加强实体化建设。坚持实用高效，不搞重复建设、不另起炉灶，重点在机构设置、场所建设、经费保障等方面用力。完善机构设置，在各区市成立工作领导...

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