强化科研支撑服务基本培训

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强化科研支撑服务基本培训

贯彻落实全国党校（行政学院）校长（院长）会议精神，

高质量完成基本培训任务，应聚焦干部教育培训主题，深化规

律研究、突出学术评价、推进教研融合、强化系统联动，充分

发挥科研基础支撑作用。

深化规律研究。深化干部教育规律研究是推动干部教育培

训高质量发展的应有之义，是落实基本培训任务的必然要求。

习近平总书记强调，“要继续深化党校教育规律、干部成长规

律研究”。《干部教育培训工作条例》明确指出：干部教育培

训工作应当遵循干部成长规律和干部教育培训规律，推进干部

教育培训理论创新、实践创新、制度创新。一是组建专业团队。

根据干部教育培训新形势新任务新要求，适时组建专业研究机

构、设置专门研究岗位，整合研究力量，打造一支专业研究团

队，鼓励和支持团队开展干部教育研究。二是培育专业学科。

做好干部教育学科发展规划，重点聚焦党校教育规律、干部成

长规律，加强专业化的理论与实践研究，为构建干部教育学自

主知识体系提供价值遵循和思想引领。三是拓宽专业平台。通

过探索创办干部教育研究类学术期刊等工作，拓宽干部教育研

究专业平台。可在已有学术期刊上开设干部教育研究专栏；可

组建干部教育学科一级或二级学会，定期举行相关主题的学术

会议，深化研讨交流。

突出学术评价。高水平师资库和高质量课程库是完成基本

培训任务的关键所在。建设高水平师资库和高质量课程库必须

严格准入条件及程序，其中学术评价是重要标准。建立健全科

研管理部门对课程库课程的学术评价机制，凡入库课程必须通

过科研含量审核，总的来说应把好“三关”：成果支撑评价关。

完善科研咨询评价体系和量化计分标准，统筹考量课程所依托

的论文、课题、著作、咨政等各类科研成果的基本分值。同行

专家评审关。邀请学科领域专家匿名评审课程，客观公正考量

教师的专业能力、课程内容的理论逻辑等。学术委员评议关。

充分发挥学术委员会作用，通过学术委员集体评议，综合评价

教师学术水平和所授课程的科研含量，激励引导教师务实做学

问、做务实学问。

推进教研融合。做好基本培训，要求推进教学培训、科学

研究融合发展。坚持教研咨一体化推进，将更多调研成果、科

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标签： #培训

摘要：

强化科研支撑服务基本培训贯彻落实全国党校（行政学院）校长（院长）会议精神，高质量完成基本培训任务，应聚焦干部教育培训主题，深化规律研究、突出学术评价、推进教研融合、强化系统联动，充分发挥科研基础支撑作用。深化规律研究。深化干部教育规律研究是推动干部教育培训高质量发展的应有之义，是落实基本培训任务的必然要求。习近平总书记强调，“要继续深化党校教育规律、干部成长规律研究”。《干部教育培训工作条例》明确指出：干部教育培训工作应当遵循干部成长规律和干部教育培训规律，推进干部教育培训理论创新、实践创新、制度创新。一是组建专业团队。根据干部教育培训新形势新任务新要求，适时组建专业研究机构、设置专门研究岗位...

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