XX区人大常委会关于我区民族团结进步创建工作情况的调研报告（精品）

VIP免费

笔中情 2026-03-27 999+ 18.8KB 10 页海报

侵权投诉

XX 区人大常委会关于我区民族团结进步创建工作情况的

调研报告（精品）

为深入贯彻落实中央关于加强和改进民族工作的重要思想,

全面了解我区民族团结进步示范城区创建工作的进展与成效,根

据区人大常委会年度工作安排,2025 年8月4日,区人大常委会

XX 副主任带队,组织部分区人大代表及相关工作委员会负责人,

对我区部分街道的民族团结进步创建工作进行了专题调研。调

研组先后实地考察了 XX 街道 XX 社区、XX 志愿者站及 XX 街

道XX 党群服务站,并召开了座谈会,听取了区民宗办和相关街道

的工作汇报。现将调研情况报告如下。

一、我区民族团结进步创建工作的主要成效与实践探索

通过实地调研与座谈交流,调研组认为,我区始终将民族团结

进步事业作为一项基础性、战略性工作来抓,以铸牢中华民族共

同体意识为主线,立足超大城市中心城区特点,积极探索新时代城

市民族工作的新路径、新方法,取得了显著成效。

(一)深化社区阵地建设,打造各族群众互嵌式发展新家园

基层社区是城市民族工作的根基。我区高度重视社区阵地

的建设与功能发挥,致力于为各族群众创造共居、共学、共事、

共乐的社会环境。在 XX 街道 XX 社区,调研组看到,社区通过高

效整合党群服务站、社区运营服务中心等物理空间,成功构建了

一个多功能、开放式的社区民族团结进步工作重要阵地。该社

区作为一个以人才公寓为主的新型居住区,创新性地推行“主理

人”自治共治模式,极大地激发了包括各族居民在内的全体社区

成员的参与感与归属感。

社区通过常态化举办各类文化联谊、政策宣讲、生活服务

等活动,有效促进了不同民族、不同文化背景居民之间的交往交

流交融。据有关方面介绍,XX 街道整体服务水平近年来持续提

升,近两年每年组织的各类社区活动超过百场,服务人群近 30 万

人次,居民满意度稳步提高。在此良好基础上,XX 社区的民族团

结工作呈现出活跃态势。据不完全统计,自2024 年以来,社区组

织的各类融合性主题活动累计吸引了超过 5000 人次参与,在多

次满意度测评中,居民对社区组织活动的满意度始终保持在

95%以上。这一系列举措,不仅丰富了各族群众的精神文化生活,

更在潜移默化中增进了彼此的了解与情感,为构建互嵌式社会结

构和社区环境打下了坚实基础。

(二)强化党建引领作用,构筑民族工作品牌化发展新格局

我区坚持将党的领导贯穿于民族工作的全过程和各方面,通

过强化党建引领,推动民族工作从“做了”向“做好、做优、做

响”转变。XX 街道在党建引领民族团结品牌项目建设方面的探

索尤为突出。调研组在 XX 街道 XX 党群服务站了解到,街道党

工委以党群服务站为核心枢纽,成功打造了“情聚可爱里”等一

系列具有影响力的党建特色品牌项目。

该品牌项目聚焦辖区内外来务工群体及其子女等特定人群,

通过精心设计“学在可爱里”、“欢聚可爱里”等系列活动,有

效改善了随迁家庭的亲子关系,大力促进了社区融合,其成效获得

了社会治理创新领域的专业认可,入选了高级别的优秀实践案例。

在运行机制上,该项目形成了由街道党工委统筹领导、党群服务

站具体实施、多元社会力量协同参与的跨部门协作模式。资金

保障方面,则构建了以政府财政投入为主导、党费活动经费为补

充、链接社会公益资源为拓展的多元化保障体系。这一模式有

效整合了区域内的各类资源,实现了从“服务提供者”到“资源

整合者”的角色转变,推动了民族工作与社区治理、民生服务的

深度融合,形成了品牌化的发展新格局。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #调研报告

摘要：

XX区人大常委会关于我区民族团结进步创建工作情况的调研报告（精品）为深入贯彻落实中央关于加强和改进民族工作的重要思想,全面了解我区民族团结进步示范城区创建工作的进展与成效,根据区人大常委会年度工作安排,2025年8月4日,区人大常委会XX副主任带队,组织部分区人大代表及相关工作委员会负责人,对我区部分街道的民族团结进步创建工作进行了专题调研。调研组先后实地考察了XX街道XX社区、XX志愿者站及XX街道XX党群服务站,并召开了座谈会,听取了区民宗办和相关街道的工作汇报。现将调研情况报告如下。一、我区民族团结进步创建工作的主要成效与实践探索通过实地调研与座谈交流,调研组认为,我区始终将民族团结进步...

展开>> 收起<<

XX区人大常委会关于我区民族团结进步创建工作情况的调研报告（精品）.docx

共10页,预览3页

还剩页未读，继续阅读