主题教育专题民主生活会对照检查、批评与自我批评意见(1)

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主题教育专题民主生活会对照检查、批评与自我批评意见

一、理论学习方面

一是理论学习不深入。虽然能够认真学习贯彻新时代

中国特色社会主义思想，对“十个明确”“十三个方面的

重要成就”“十四个坚持”等这一思想的深刻内涵有系统

掌握，但对照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干

的要求，在主题教育学习过程中还存在急用急学、现用现

学的问题，理论学习的系统性、深入性还不够，没有反复

研学、深入思考，没有完全做到入脑入心、学深悟透、领

会精神实质。二是学用结合不紧密。对新时代中国特色社

会主义思想的理解和感悟，停留在浅表化的层面和维度，

离“学思用贯通、知信行统一”的标准，还有一定的差距

特别是围绕增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到

“两个维护”武装头脑、指导实践、推动工作还不到位，

用D的二十大精神指导实践还需要进一步深化，满足于学

原文、读原著，原原本本学、逐章逐节学，但结合工作实

际深学细悟、学懂弄通、融会贯通不够，用 D的最新创新

理论推动宣传工作还需加力。

二、政治素质方面

一是政治站位不高。虽然能深刻领悟“两个确立”的

决定性意义，自觉做到“两个维护”，从政治高度坚决贯

彻落实 D中央、国务院和省市委重大决策部署，但立足新

发展阶段，工作创新意识有所减退，如研究部署宣传思想

精神文明、文物保护、意识形态等工作时习惯于用老经验

老办法应对新形势、解决新问题。二是大局意识不强。对

“国之大者”的理解和把握不够，没有做到心中有数、时

刻对标对表、始终紧跟看齐，落实 D中央的决策部署和省

委、市委工作要求时，大局观念和全局视野还需提升，谋

划工作、落实上级决策部署时还存在一定的本位主义思想

在思想意识上经常首先考虑如何完成本单位的任务指标，

缺乏从战略的高度和全局的思维，只满足于“一域精彩”

“为全局添彩”的责任感紧迫感还不强烈。

三、能力本领方面

一是系统观念不强。系统观念是具有基础性的思想和

工作方法，就坚持系统观念作出一系列重要论述和指示要

求，自己也注重用系统念思考工作、推进工作，但仔细想

来，面对理论学习、宣传思想、文明建设、队伍管理等工

作艰巨任务，还是没有做到“十个手指弹钢琴”，工作中

存在顾此失彼、畸轻畸重的问题。比如，在统筹当前和长

远方面，如何适度超前谋划宣传思想工作，投入的精力还

不多，推动的力度还不够大。二是业务水平还不高。随着

年龄的增大，自认为是自己专业领域的行家里手，对业务

知识的学习热情有所减退，习惯于凭老经验办新事情、用

老办法解决新问题，业务能力没有做到与时俱进，把上级

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标签： #主题教育 #对照检查 #民主生活会

摘要：

主题教育专题民主生活会对照检查、批评与自我批评意见一、理论学习方面一是理论学习不深入。虽然能够认真学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，对“十个明确”“十三个方面的重要成就”“十四个坚持”等这一思想的深刻内涵有系统掌握，但对照以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的要求，在主题教育学习过程中还存在急用急学、现用现学的问题，理论学习的系统性、深入性还不够，没有反复研学、深入思考，没有完全做到入脑入心、学深悟透、领会精神实质。二是学用结合不紧密。对新时代中国特色社会主义思想的理解和感悟，停留在浅表化的层面和维度，离“学思用贯通、知信行统一”的标准，还有一定的差距特别是围绕增强“四个意识”、坚定“四个...

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