关于高职教育国际化实践探索报告

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关于高职教育国际化实践探索报告

2014 年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的

决定》指出，要推动与中国企业和产品”走出去“相配套的职

业教育发展模式。2016 年，中共中央办公厅、国务院办公

厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意

见》明确指出，通过鼓励高等学校和职业院校配合企业走

出去，鼓励社会力量参与境外办学，稳妥推进境外办学。

2019 年，教育部在《推进共建“一带一路”教育行动》这

一文件中指出，教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导

性作用。我国高职教育国际化发展的重要使命就是构建人

类命运共同体，紧跟国家“一带一路”步伐，为世界经济的发

展提供一大批高素质的技能型人才。

一、我国高职教育国际化发展现状及未来发展趋势

（一）全球高职教育发展趋势

如今，全球一体化的步伐越来越快，纵观整个世界，

在高等教育领域，各国国际化的趋势越来越明显，教育强

国几乎已经成了所有国家的共识，介于此，越来越多的国

家，开始致力于对教育的深入研究，颁发了很多战略性的

文件。例如，美国就已经将国际教育和国家安全划为了一

个层次，并早在 2012 年，就出台了《世界性的成功：国际

化教育和参与》；次年，德国紧随其后，出台了《关于开

展国际化教育的战略报告》；再之后，到 2018 年，短短五

年时间，加拿大、

澳大利亚、英国、日本等国家又先后出台了符合自己

国家发展的教育战略性文件。面对上述形势，很多新兴的

发展中国家，出于减少本国人才流失这种考虑，陆续开始

了对优质国际化教育的研究。比如，印度政府认为，在之

前的几十年里，国家优秀人才流失严重的一个主要原因，

是高等教育管理机制还不够科学、完善。针对这一问题，

在2011 年，印度政府颁发了《外国教育机构法案》，这一

法案，在很大程度上推动了印度外国教育的发展，并且使

得印度的外国教育机构变得日益规范。之后，在 2017 年的

时候，印度教育司长又在中国和东盟联合举办的职教联展

论坛上指出，要想更进一步地推动职业教育的发展，积极

寻求国际化的合作是必然选择。介于此，印度教育司长还

表示，非常愿意和中国以及东盟国家一起去解决各自面临

的问题。此外，泰国也表示，愿意支持“一带一路”的倡议，

本着国与国之间互相学习、互相进步的目的，非常希望能

和中国以及东盟进行合作，一同推动本国职业教育的发展。

（二）国际化发展视域下的中国职业教育

自2018

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摘要：

关于高职教育国际化实践探索报告2014年，国务院印发《关于加快发展现代职业教育的决定》指出，要推动与中国企业和产品”走出去“相配套的职业教育发展模式。2016年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于做好新时期教育对外开放工作的若干意见》明确指出，通过鼓励高等学校和职业院校配合企业走出去，鼓励社会力量参与境外办学，稳妥推进境外办学。2019年，教育部在《推进共建“一带一路”教育行动》这一文件中指出，教育在共建“一带一路”中具有基础性和先导性作用。我国高职教育国际化发展的重要使命就是构建人类命运共同体，紧跟国家“一带一路”步伐，为世界经济的发展提供一大批高素质的技能型人才。一、我国高职教育国际...

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