（会中）党组班子2024年度民主生活会上的点评讲话提纲（2660字）

VIP免费

静水深流 2026-04-07 999+ 14KB 7 页海报

侵权投诉

党组班子 2024 年度民主生活会上的点评讲话提纲（2660

字）

同志们：

刚才，认真听了局党组主要负责同志代表党组所做了对照

检查，班子成员也对照规定的四个方面进行了全面、具体、深

刻的自我批评和相互批评。我的总体感觉是，局党组、党组成

员对此次民主生活会高度重视，会议准备充分、聚焦准确、剖

析深刻、批评诚恳，报告内容详细，各位领导班子成员的发言

和意见中肯到位，是一次高质量的民主生活会。各位对存在的

问题有针对性地制定整改措施，相互之间的批评意见也作了表

态发言，希望局党组、班子成员在新的一年能够继续提高政治

站位，持续深化学习，进一步强化活动载体，增强凝聚力和活

力，推动工作取得新成效。借今天的机会，就本次民主生活的

主题，结合大家提出的一些问题，我将三点意见，供大家参考：

第一，抓实理论学习，进一步提高政治站位。党组理论学

习中心组学习是党组领导班子和领导干部在职理论学习的重要

组织形式，是加强党的政治建设，思想建设的重要制度安排，

也是提高党的执政能力和领导水平的重要途径。要坚持把学习

贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神作为主题主线，

贯穿学习教育始终，做到常学常新、常悟常进，推动领导重要

讲话重要指示批示精神落地生根、开花结果。一是不能省。坚

持原原本本阅读原文、反复深入阅读原文，深入领会其中蕴含

的立场、观点和方法，尤其是突出整体性、系统性，坚持联系

地而不是孤立地、系统地而不是零散地、全面地而不是片面地

学习领会，深刻把握其内在逻辑，努力做到知其然、知其所以

然、知其所以必然，真正提升理论水平、增长见解见识。二是

不能松。要把学习党的创新理论同历史、理论、现实贯通起来。

将习近平总书记的系列重要讲话比照起来读，找出其中蕴含的

新变化、新提法、新表述；体会其中蕴含的一以贯之、世代相

承的中华文脉。分析习近平总书记系列重要讲话中涉及的马克

思主义基本原理的相关元素和要点。同新时代中国人民的鲜活

实践比照起来读，深化对其发展成就和存在问题的认知了解，

进而深入理解和把握推进新时代党的建设新的伟大工程、以党

的自我革命引领社会革命的重要意义。三是不能虚。学习党的

创新理论，不能只唯书只唯上，不能仅仅停留在表面、浅尝辄

止、走马观花，而应将其内化为自身理论素养的基本构件，用

以更好地指导工作和实践。应当将学习、研究、宣讲统合起来，

真正形成“有我之学”，有我们自己的判断、有我们自己的体

会、有我们自己的总结、有我们自己的产出。

第二，抓实问题整改，进一步强化责任担当。抓好问题整

改是开好民主生活会的“后半篇”文章。要坚决抓好问题整改，

针对自身查摆问题、会前征求的意见建议、会上相互的批评意

见，制定问题清单、完善整改措施、落实整改责任，在狠抓落

实中推动认识升华、问题解决、工作提升。在认真抓好个人问

题整改的同时，主动认领常委会班子的整改任务，牵头抓好分

工事项的整改落实，确保整改全方位落地。一是促进作风转变。

提高政治站位、强化政治担当，牢固树立“抓好整改是本职、

不抓整改是失职、整改不力是渎职”的理念，以最坚决、最诚

恳、最严肃、最认真的态度对待整改工作，把整改作为增强

“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫

“两个确立”的具体行动，确保这个“后半篇”文章落到实处、

做出实效。对查摆出来的问题和收到的批评意见，认真归纳梳

理，建立问题整改台账，做到条条都整改、件件有着落，切实

改进作风，提升工作效能效。动态跟踪整改工作进展，坚持把

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #民主生活会

摘要：

党组班子2024年度民主生活会上的点评讲话提纲（2660字）同志们：刚才，认真听了局党组主要负责同志代表党组所做了对照检查，班子成员也对照规定的四个方面进行了全面、具体、深刻的自我批评和相互批评。我的总体感觉是，局党组、党组成员对此次民主生活会高度重视，会议准备充分、聚焦准确、剖析深刻、批评诚恳，报告内容详细，各位领导班子成员的发言和意见中肯到位，是一次高质量的民主生活会。各位对存在的问题有针对性地制定整改措施，相互之间的批评意见也作了表态发言，希望局党组、班子成员在新的一年能够继续提高政治站位，持续深化学习，进一步强化活动载体，增强凝聚力和活力，推动工作取得新成效。借今天的机会，就本次民主生...

展开>> 收起<<

（会中）党组班子2024年度民主生活会上的点评讲话提纲（2660字）.docx

共7页,预览3页

还剩页未读，继续阅读