申论概括方法与技巧探讨

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申论概括方法与技巧探讨

概括思维是意识活动的一种。申论以应用写作的形式来

模拟反映公职工作所需的能力素质，其过程就涉及概括。意识

对物质具有能动作用，联系申论作答，这就意味着：概括不是

随意无序的概括，它同样具有目的计划性，需要根据题目要求

准确概括；概括不是照搬照抄的概括，它同样具有主动创造性，

需要根据场景语境规范概括；概括不是事无巨细的概括，它同

样具有自觉选择性，需要有所取舍重点概括。

顾名思义，“概括”就是字数减少、意思不变，用精简

的语言表达资料原意。从申论写作教学实践来看，考生答题常

出现要点不全、意思不准、表达不简等各类问题情形。本文阐

述四种方法，帮助考生提升阅读概括和文字表达能力。

一、运用种属概念

种属关系是逻辑学专业用语，是指一个概念的全部外延

与另一个概念的部分外延重合的关系。外延较大的概念叫作

“属概念”，外延较小的概念叫作“种概念”。种属概念在日

常生活中普遍存在。比如散文和文学体裁，投影仪和教学设施，

高速公路和交通基建等。两者的种属关系是否成立，可以使用

“......是......的一种”的标志性句式来判断。种属关系实际应

用较为广泛，比如生物学界按“界、门、纲、目、科、属、

种”进行逐级划分，形成自然分类法，帮助人类科学认识自然。

从属的概念视角去看申论资料，可以体现考生的公共管

理意识，有助于把握主要矛盾范畴。从宏观层面看待问题，就

不会被琐碎小事所困扰。公共科目笔试大纲之申论部分要求考

生“准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题”。

如果考生从具象案例中未抽离出要点，思维就可能处在“看山

是山”的层面，造成主次分不清、方格不够写，从而影响得分。

如何运用种属概念？一方面，要充分利用给定资料，阅

读原文是否存在属概念，“抄”即可；另一方面，当并列出现

多个种概念而缺少属概念时，考生可结合生活常识，“补”即

可。例如：

2022 年广西A卷申论第一题：根据“给定资料 1”概括

T市柠檬产业发展的主要措施。

资料摘选：“T市那平镇万亩柠檬基地通过有机肥代替

化肥、喷施叶面肥、果园生草栽培技术等措施，以标准园为示

范，在全市所有柠檬园开展了绿色防控。” 可以看出，“绿色

防控”是属概念，“有机肥代替化肥、喷施叶面肥、果园生草

栽培技术等措施”是种概念。用前述判断句式来验证，关系确

实成立。合理加工要点后得到“开展绿色防控”，即完成精简

概括。

此外要注意“种属概念并列”的逻辑错误。种属概念彼

此独立，不能出现类似 “ 铅笔、橡皮、学习用品”的并列表达。

二、精简修饰定语

定语是语法学术语，属于句法范畴，常用来修饰名词或

代词，表示人或事物的性质、状态、特征或属性。形容词属于

词法范畴，常在句中充当修饰定语。当给定资料中的不同事物

存在相似属性时，修饰定语则起到了很好的区分说明作用。与

此同时，修饰定语也常常具有一定的主观性，用以表达作者对

所描述对象的感情、说明与判断。如果主定不分、整句照抄，

则达不到概括的目的，反而显得累赘冗繁、没有重点。综上所

述，概括过程也涉及基本的词法句法。

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摘要：

申论概括方法与技巧探讨概括思维是意识活动的一种。申论以应用写作的形式来模拟反映公职工作所需的能力素质，其过程就涉及概括。意识对物质具有能动作用，联系申论作答，这就意味着：概括不是随意无序的概括，它同样具有目的计划性，需要根据题目要求准确概括；概括不是照搬照抄的概括，它同样具有主动创造性，需要根据场景语境规范概括；概括不是事无巨细的概括，它同样具有自觉选择性，需要有所取舍重点概括。顾名思义，“概括”就是字数减少、意思不变，用精简的语言表达资料原意。从申论写作教学实践来看，考生答题常出现要点不全、意思不准、表达不简等各类问题情形。本文阐述四种方法，帮助考生提升阅读概括和文字表达能力。一、运用种属概...

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