（4篇）纪委书记2025年民主生活会对照检查材料汇编

VIP免费

耕砚不辍 2026-04-10 999+ 48.18KB 52 页海报

侵权投诉

（4篇）纪委书记 2025 年民主生活会对照检查材料汇编

纪委书记 2025 年民主生活会对照检查材料（银行）

按照 xx 银行党委关于召开 2025 年度民主生活会的统一部

署和要求，会前，我深入学习了总书记新时代中国特色社会主

义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及总书记总书记关

于党的自我革命的重要思想，特别是关于作风建设的重要论述，

并参加了党委理论学习中心组的集中学习研讨。同时，我通过

个别访谈、座谈交流等形式，与班子成员、分管部门及基层单

位负责同志深入开展了谈心谈话，广泛征求了对我的意见建议。

在此基础上，我紧扣本次民主生活会主题，对照“五个带头”

要求，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了

今后的努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

我于 2025 年6月由 xx 岗位转任纪委书记，深感使命光荣、

责任重大。半年来，我努力加强学习、适应岗位、履行职责，

但在思想和工作中仍存在一些差距和不足。

（一）在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是政治监督的融入性结合性不紧密。在推动政治监督具

体化、精准化、常态化方面，思考和实践的深度不够。例如，

在2025 年第三季度对某分行信贷投放情况进行监督检查时，

我更多地关注了贷款“三查”制度执行、不良贷款率等业务合

规指标，但对于该分行在服务国家区域发展战略、支持实体经

济特别是“十五五”规划开局重点项目方面的政治站位高不高、

行动快不快、措施实不实等问题，挖掘不深、研判不透，未能

完全将政治监督嵌入业务发展的全过程，从政治高度审视业务

问题的能力不强。

二是贯彻决策部署的穿透力执行力不彻底。对党中央的决

策部署和上级党委的工作要求，虽然能够做到闻令而动、坚决

执行，但在推动政策要求直达基层、末端落实上，力度有所衰

减。2025 年下半年，总行部署开展防范化解金融风险专项整

治行动，我牵头制定了监督方案，也组织了多次督导检查，但

更多采取听取汇报、查阅台账的方式，对一些风险隐患较为集

中的基层网点，未能做到“四不两直”式暗访，导致对基层存

在的“报喜不报忧”、风险处置“上热下冷”等情况掌握不全

面，监督的“探头”作用发挥不充分。

三是应对风险挑战的敏锐性前瞻性不敏锐。身处金融领域，

对经济形势变化可能引发的金融风险，特别是廉洁风险的复杂

性和严峻性，认识和准备不充足。比如，面对数字化转型加速，

线上业务、供应链金融等新型业务模式不断涌现，我对其中可

能潜藏的利用数据权限谋私、内外勾结等新型腐败和作风问题，

缺乏系统性研究和预判，未能及时推动建立健全前瞻性的廉洁

风险防控机制，在增强忧患意识、坚持底线思维上做得不扎实。

（二）在带头固本培元、增强党性方面一是理论学习的主

动性系统性不深入。日常更多地是通过参加党委中心组学习、

阅读文件简报等方式进行学习，个人静下心来读原著、学原文、

悟原理的时间偏少，存在“以干代学”的现象。特别是对党的

二十届四中全会提出的新思想、新论断，在如何与银行纪检监

察工作深度融合、指导实践上，思考得不深不透。比如，对全

会提出的“推进作风建设常态化长效化”，理解多停留在抓具

体“四风”问题上，对于如何构建作风建设的长效机制、净化

政治生态，缺乏系统性的谋划。

二是党性分析的深刻性斗争性不坚决。在党内政治生活中，

有时存在“老好人”思想，自我批评“怕揭短”，相互批评

“怕伤人”。在参加所在党支部的组织生活会时，对其他同志

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #对照检查 #民主生活会 #对照检查材料

摘要：

（4篇）纪委书记2025年民主生活会对照检查材料汇编纪委书记2025年民主生活会对照检查材料（银行）按照xx银行党委关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，会前，我深入学习了总书记新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及总书记总书记关于党的自我革命的重要思想，特别是关于作风建设的重要论述，并参加了党委理论学习中心组的集中学习研讨。同时，我通过个别访谈、座谈交流等形式，与班子成员、分管部门及基层单位负责同志深入开展了谈心谈话，广泛征求了对我的意见建议。在此基础上，我紧扣本次民主生活会主题，对照“五个带头”要求，深入查摆自身存在的问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力...

展开>> 收起<<

（4篇）纪委书记2025年民主生活会对照检查材料汇编.docx

共52页,预览16页

还剩页未读，继续阅读