市教育局党组书记2025年度民主生活会对照检查1

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一、存在的主要问题

（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。作为市教

育局党组书记，我始终把政治建设摆在教育工作首位，坚定拥

护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉把教育工作置

于全国全省教育发展大局和全市经济社会发展全局中谋划推进，

确保党中央关于教育的决策部署和省市委工作要求在教育系统

落地见效。但对照新时代党的建设总要求和教育事业高质量发

展需要，仍存在短板不足。一是政治理论学习的系统性深度不

足。坚持把学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为

首要政治任务，牵头建立党组理论学习中心组学习制度，组织

开展教育系统专题学习，但学习存在“重形式轻实效、重灌输

轻消化”的现象。对党的二十届四中全会精神中关于“构建高

质量教育体系”的部署要求，仅满足于通读原文、掌握核心要

义，结合教育“十四五”规划收官、“十五五”规划谋划的深

入研讨不够，对“如何通过教育现代化赋能打造全省高质量发

展重要增长极”等重大课题，缺乏系统性思考和前瞻性研究。

利用“学习强国”等平台自学时，多聚焦教育领域专项论述，

对党的创新理论的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法

掌握不够透彻，学用转化的桥梁搭建不扎实。二是政治能力与

履职要求存在差距。在统筹教育发展与安全稳定工作中，政治

敏锐性有待提升。面对新形势下教育领域意识形态风险，如校

园网络舆情、校外培训市场乱象、涉校矛盾纠纷等，有时存在

“就事论事”的惯性思维，未能从“国之大者”的高度分析研

判风险根源，主动防范化解风险的预案体系不够完善。在推动

教育系统全面从严治党向基层延伸时，对部分学校党支部政治

功能弱化、组织生活不规范等问题，前期发现不够及时，督促

整改不够有力，未能充分发挥基层党组织在教育教学中的政治

引领作用。在贯彻民主集中制方面，对党组会议题的前置调研

论证不够充分，有时在讨论涉及教育资源均衡配置、重大项目

建设等复杂议题时，引导班子成员充分发表意见的方式方法不

够灵活，民主决策的质量有待进一步提升。三是贯彻落实上级

决策部署的执行力有待加强。对党中央“双减”政策、义务教

育优质均衡发展、新时代基础教育强师计划等重大部署，能够

第一时间传达学习、部署推进，但在具体落实过程中，存在

“上热中温下冷”的传导衰减现象。例如，在推动县域义务教

育优质均衡创建工作中，对部分县区存在的师资配置不均、薄

弱学校改造滞后等问题，虽然多次调度，但缺乏“一竿子插到

底”的跟踪问效，导致创建工作进度未达预期。在落实省委

“教育强省”建设要求、推进教育现代化示范区建设时，对跨

部门协作的统筹协调不够有力，与发改、财政、编制等部门的

联动机制不够顺畅，部分改革举措落地见效慢。

（二）带头固本培元、增强党性方面。我始终注重加强党

性修养，自觉践行新时代党的组织路线，带头参加党内政治生

活，发挥党组书记“头雁效应”。但深刻反思，仍存在党性锤

炼不够扎实、自我要求不够严格的问题。一是党内政治生活质

量不够高。以普通党员身份参加所在支部“三会一课”、组织

生活会时，有时存在“角色错位”现象，对支部工作指导多、

以普通党员身份参与少。在开展批评与自我批评时，存在“老

好人”思想，对班子成员和下属的问题多以工作建议代替批评

意见，对自身问题查摆不够深刻具体，缺乏“刀刃向内、自我

革命”的勇气，未能真正达到“红脸出汗、排毒治病”的效果。

民主生活会前的谈心谈话不够深入，多聚焦工作层面交流，对

思想层面、作风层面的深层次问题探讨较少。二是党性修养的

常态化锤炼不足。面对教育系统繁重的改革发展任务，有时把

更多精力放在具体业务推进上，忽视了党性修养的持续提升，

存在“重业务轻党性”的倾向。在处理复杂矛盾和棘手问题时，

如教师职称评定争议、家校矛盾调解等，有时会因为压力大、

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标签： #对照检查 #民主生活会

摘要：

一、存在的主要问题（一）带头强化政治忠诚、提高政治能力方面。作为市教育局党组书记，我始终把政治建设摆在教育工作首位，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，自觉把教育工作置于全国全省教育发展大局和全市经济社会发展全局中谋划推进，确保党中央关于教育的决策部署和省市委工作要求在教育系统落地见效。但对照新时代党的建设总要求和教育事业高质量发展需要，仍存在短板不足。一是政治理论学习的系统性深度不足。坚持把学习贯彻总书记新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，牵头建立党组理论学习中心组学习制度，组织开展教育系统专题学习，但学习存在“重形式轻实效、重灌输轻消化”的现象。对党的二十届四中全会精神中关...

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