绩效考核对高职学院教职工积极行为的影响(1)

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绩效考核对高职学院教职工积极行为的影响

摘要：虽然我国高职学院的发展历史不长，但却是我国技

能性人才的养育基地。纵观我国目前现有的高职院校已有 1*0

多所，在校学生多达八百万人。基本上每一个城市都有着高等

职业院校的存在，而且随着社会经济的飞速发展，高职学院的

教学需求也越来越多。从现实的情况来说，高职学院培养人才

的多少和优良情况，完全取决于师资队伍的强大与否。而师资

队伍的强大与否，也会关系到高职院校的办学水平优劣。教师

绩效考核作为高职学院管理的核心环节，已经受到很多院校的

重视与关注，并且将其作为提高教师质量和促进学校发展的一

种重要手段。绩效考核对高职学院教职工积极行为存在着一定

的影响，通过了解其影响的各个方面，建立完善的绩效考核体

系，有助于高职学院办学水平的提升，更有助于高职学院为国

家输送更多的人才。

关键词：绩效考核；教师；体系

一、前言

从现实的情况来看，我国最早采用绩效考核的部门，是企

事业单位。将绩效考核引入到高职院校管理中，仅仅是近几年

的事情，而且由于处于刚刚起步阶段，所以每一所院校对于绩

效考核的理解以及考核事宜，存在着不同的理解。根据调查情

况来看，绩效考核指标设计在不同的高职院校当中，存在着不

同的考核方法、理念，不同的考核主体设置、不同的考核对象

以及不同的其他设计情况等等。在大多数的绩效考核院校当中，

目标考核是比较常见的方法，即不同的部门制定不同的目标，

然后根据级别的不同，采取逐级考核的方式，最终的考核单位

是个人。

由于我国的文化与文明形式，尤其是传统的思维方式，与

国外有很大的差异，所以在实施绩效考核的过程中，存在着很

多的困难，集中表现在过于形式化的考核情况。其实对于高职

学院来说，实施绩效考核存在着一定的必要性，可以对教师起

到积极的影响。因为绩效考核是管理的重要部分，可以称之为

管理行为，可以通过这样的一套系统标准、方法和程序，来对

教师进行考评，然后在考评中推动教师发挥更大的效能。适合

的绩效考核体系，需要切合实际的状态，要将高职学院的中层

部门作为主要的考核对象，尊重国家的实际情况和传统习惯，

有助于方便绩效考核的操作。在健全的绩效考核体系中，加强

对各部门的绩效考核，有助于提高学校的整体管理水平，通过

对绩效考核结果进行合理应用，对调动各部门的工作积极性，

提高学校的综合竞争力具有重要意义。

二、绩效考核基本理论

（一）绩效

业绩效能的简称就是绩效，是指在特定的工作时间内，由

特定职能和行动产出的记录。员工的工作绩效，简单来说就是

指员工在其个人工作岗位上的工作结果和行为表现，既能够体

现出员工对于部门的贡献和价值大小，又能体现出具体的任务

完成情况，包括效率、数量和质量等等。对于管理系统来说，

绩效就是上级用来考核下级的一种考核方式。

（二）绩效考核

从考核的目的性来看，绩效考核有着两个方面的考核目的

一方面是考核员工在现任职位上的业绩表现，另一个方面则是

考核员工的综合能力与素质。绩效考核需要通过具体的组织和

计划，来对员工的日常工作进行记录、观察和分析，并以此作

为绩效考核的客观依据。在绩效考核这种手段的作用下，外国

学者认为其能够提升上下级和组织之间的利益所得。从另一个

角度来说，绩效考核也可以被作为一个工作信息反馈与沟通的

过程。

绩效考核存在着四个基本原则：第一，系统性原则，由于

高职院校的教师群体属于一个开放的组织系统，具体包括教师

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摘要：

绩效考核对高职学院教职工积极行为的影响摘要：虽然我国高职学院的发展历史不长，但却是我国技能性人才的养育基地。纵观我国目前现有的高职院校已有1*0多所，在校学生多达八百万人。基本上每一个城市都有着高等职业院校的存在，而且随着社会经济的飞速发展，高职学院的教学需求也越来越多。从现实的情况来说，高职学院培养人才的多少和优良情况，完全取决于师资队伍的强大与否。而师资队伍的强大与否，也会关系到高职院校的办学水平优劣。教师绩效考核作为高职学院管理的核心环节，已经受到很多院校的重视与关注，并且将其作为提高教师质量和促进学校发展的一种重要手段。绩效考核对高职学院教职工积极行为存在着一定的影响，通过了解其影响的...

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