专题党课：认真总结党内集中教育经验+持续巩固主题教育成果(2)

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专题课：认真总结内集中教育经验持续巩固主题教育成果

同志们：

内集中教育，是中国共产在全特定范围内开展的，旨在用

的科学理论统一全思想意志行动的，带有集体性、主题性、时

段性的马克思主义教育活动。开展内集中教育，是中国共产加

强的自身建设的一项伟大创造，是进行员教育管理的重要方式，

是坚持思想建、理论强的重要举措，是推进的自我革命的重要

途径。每逢重大历史关头开展内集中教育活动，既是在中国共

产百余年奋斗历程中一脉相承的优良传统，也是在新时代新征

程上巩固的长期执政地位、实现的使命任务的现实需要。考察

中国共产百余年内集中教育的发展历程，在此基础上总结内集

中教育的基本特点和历史经验，有助于为新时代新征程推进内

集中教育向纵深发展提供历史借鉴。借此机会，由我为大家作

一堂课报告，与同志们共同交流。

一、中国共产内集中教育的发展历程

在的百余年奋斗历程中，随着时代主题的变化发展和的自

身建设伟大工程的实施推进，内集中教育经历了一个从思想萌

芽到实践创造，在探索中发展、在变革中创新，并全面深化和

不断完善的过程。

（一）新民主主义革命时期内集中教育的萌芽和创设

自的诞生之日起，内集中教育的思想和实践便开始孕育。

1*年*月，的二大提出，“的内部必须有适应于革命的组织与训

练”。1*年*月，中共中央专门设立用以指导内教育工作的教育

宣传委员会。1*年12 月，在“急于设立校养成指导人才”的

指示下，中共安源地委校成立。针对“的教育宣传还未切实”

“中政治教育做得极少”等问题，的四大规定了办好刊、编译

小册子、设立校以及成立马克思列宁主义研究会等办法，以便

“有系统地教育员”。此后，北京、上海、长沙、武昌等地纷

纷以开办各级校和专门训练班等方式培训团干部。

在土地革命战争时期，面对内存在的各种非无产阶级思想

加强内教育的任务愈发迫切。在开创井冈山革命根据地的过程

中，认识到，“过去各地之所以没有力量，就是因为员没有训

练”。对此，他强调，“特委要办经常训练班，各县亦应尽量

多办短期训练班，造就干部人才”。1*年12 月，古田会议正

式确立思想建的原则，会议所通过的决议把“有计划地进行内

教育”列为“的重要任务之一”，并系统阐述了内教育的意义、

材料和方法。中央苏区建立后，中国共产又通过创办校和干部

学校、成立马克思主义研究会以及出版报刊等方式，开展了一

系列员干部教育培训工作。

全面抗战时期进行的延安整风，是史上第一次大规模的内

集中教育，它以整风形式开创了集中教育的先河，成为马克思

主义政建设史上的一次伟大创举。一是有准备、有层次、有步

骤地规定了内集中教育的具体实施。延安整风是在的建设伟大

工程的提出和实施的过程中发展起来的。的六届六中全会后，

在关于“来一个全的学习竞赛”的号召下掀起的学习运动，已

初步酝酿延安整风的出场。这场运动包括高级领导干部和一般

领导干部与普通员的整风“两个层次”、高级干部整风、全普

遍整风以及总结历史经验“三个阶段”。二是在内容上有主题、

有材料、有重点地规定了集中教育的具体任务。整风的主要任

务，是反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿风，反

对八股以整顿文风。为使学习讨论更有针对性，整风运动还明

确规定了 1*个学习文件。三是在整风运动中坚持了正确的方针，

并创造和运用了诸多行之有效的科学方法。延安整风不仅贯彻

了“惩前毖后，治病救人”的方针，还采用了学习文件、检讨

思想、总结经验以及开展批评与自我批评等诸多方法，找到了

解决内矛盾的新路径。总之，延安整风以其开创性的探索，为

内集中教育确立了基本框架，提供了一个经典范式，积累了宝

贵经验。

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标签： #主题教育 #经验

摘要：

专题课：认真总结内集中教育经验持续巩固主题教育成果同志们：内集中教育，是中国共产在全特定范围内开展的，旨在用的科学理论统一全思想意志行动的，带有集体性、主题性、时段性的马克思主义教育活动。开展内集中教育，是中国共产加强的自身建设的一项伟大创造，是进行员教育管理的重要方式，是坚持思想建、理论强的重要举措，是推进的自我革命的重要途径。每逢重大历史关头开展内集中教育活动，既是在中国共产百余年奋斗历程中一脉相承的优良传统，也是在新时代新征程上巩固的长期执政地位、实现的使命任务的现实需要。考察中国共产百余年内集中教育的发展历程，在此基础上总结内集中教育的基本特点和历史经验，有助于为新时代新征程推进内集中...

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