2024.04.29本报记者吴晔整理：如何理解第二个结合的精髓要义(2)

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论

周

刊

如何理解“第二个结合”的精髓要

义

——中央党校王学斌教授在“宣传研学

堂”上的演讲摘要

本报记者吴晔整理

王学斌：中央党校(国家行政学院)文

史教研部中国史教研室主任、教授，博

士生导师，中共中央党校“中华文明与

中国道路研究”项目组首席专家，长期

从事思想文化研究，出版有《从文明古

国迈向文化强国》等多部著作，在《人

民日报》《光明日报》《史学月刊》

《社会科学战线》《孔子研究》等报纸

和期刊发表文章 200 余篇。

习近平总书记强调：“历史正反两方

面的经验表明，‘两个结合’ 是我们取

得成功的最大法宝。 ”百年来，我们的

法宝有很多，但是如果要作一个高度凝练，

理论创新、制度建设、实践探索的最大推

动力是“两个结合”。

“第二个结合”是“第一个结合”的

历史延伸和文明拓展。在“第一个结合”

中，已经触及我们自身传统文化中的很多

宝贵内容。进入新时代，随着国内外形势

的变迁和发展，我们要进一步把马克思主

义基本原理同中华优秀传统文化相结合。

所以“两个结合”是一个辩证统一的整体。

“第二个结合”是“第一个结合”的深化

和自然拓展，没有“第二个结合” ，我

们很难真正理解更为深刻的文化国情。

在文化传承发展座谈会上，习近平总书记从

五个方面进一步揭示了“两个结合”的深刻内涵。

这恰恰是习近平文化思想的一个最深层的内核

极端重要。

第一，“结合”的前提是彼此契合。

我认为有三个层次：一，彼此契合是承认

双方的异和同。如果两大思想文化体系—

—马克思主义和中华优秀传统文化一模一

样，不需要结合；如果两者完全不同，缺

乏对话的平台和契机，也无法结合，一定

是取长补短，各有优势，能够各取所需。

二，彼此契合的态度是平等对话。结合是

双方能够从容地审视对方，选择合适的内

容为我所用，最后形成彼此深刻的互化。

三，彼此契合的实现要靠中国共产党人，

要积极推进对中华优秀传统文化的创造性

转化、创新性发展。

第二， “结合”的结果是互相成就。

习近平总书记强调，结合不是拼盘，不

是简单的物理反应，而是深刻的化学反

应，造就了一个有机统一的新的文化生

命体。这其实提示我们要把握“互相成

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摘要：

浙江日报/202*年/*月/2*日/第00*版理论周刊如何理解“第二个结合”的精髓要义——中央党校王学斌教授在“宣传研学堂”上的演讲摘要本报记者吴晔整理王学斌：中央党校(国家行政学院)文史教研部中国史教研室主任、教授，博士生导师，中共中央党校“中华文明与中国道路研究”项目组首席专家，长期从事思想文化研究，出版有《从文明古国迈向文化强国》等多部著作，在《人民日报》《光明日报》《史学月刊》《社会科学战线》《孔子研究》等报纸和期刊发表文章200余篇。习近平总书记强调：“历史正反两方面的经验表明，‘两个结合’是我们取得成功的最大法宝。”百年来，我们的法宝有很多，但是如果要作一个高度凝练，理论创新、制度...

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