县级领导主题教育专题民主生活会发言提纲

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县级领导主题教育专题民主生活会发言提纲

按照《中共××县纪委机关中共××县委组织部中共××县

委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导

小组关于认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神开好主题教

育专题民主生活会的通知》（×委组〔202*〕1号）要求，我

紧扣主题教育主线，结合思想和工作实际，认真查摆自身不足，

深入剖析问题根源，明确问题整改措施，现将对照检查情况汇

报如下。

一、问题查摆

（一）对照“六个方面”检视查摆问题

1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一

是学习主动性不强。虽然能够按照主题教育的要求开展学习，

但仅仅满足规定动作，个人自学较少，缺乏主动性。二是学习

不够深入。对习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵

未能深入掌握，在学深弄懂悟透上还有差距，缺乏深度和广度，

例：选择性学习多，系统学习少，划线标注多，深入研读少。

三是学用结合不够紧密。仅仅满足学了看了，就学习而学习，

未能将主题教育所学所悟的政治理论成果与民政工作实际有机

融合，从而转化成解决问题“瓶颈”的有效措施，对分管领域

的养老事业发展、项目建设中存在的深层次问题缺乏以政治的

思维和高度去深谋远虑，存在“两张皮”现象。例：审计反馈

整改的××敬老院、××敬老院整改进度严重滞后，总以×××

××等客观理由一拖再拖，导致不能按期整改可能被省市通报

的政治风险。

2.维护党中央权威和集中统一领导方面。一是政治站位有

待提高。自认为长期接受党的教育，历经多个岗位，政治立场、

政治意识是坚定的，但深入剖析还有差距，工作中偏重于业务

思考，缺乏政治考量，极易引发业务问题上升到政治问题，给

我县民政事业带来负面影响。例：××敬老院项目在××××，

后在审计中发现该问题造成负面影响。二是大局意识有待提升。

谋划工作缺乏全局考量，局限于自已分管领域，更多考虑如何

从本部门去抓落实，完成分管领域的各项考核指标，未能从全

局乃至全县角度思考。三是意识形态警惕性不高。日常工作生

活中，面对部分群众非议上级组织决策，发表有损党和政府形

象的言论时，自已未能坚决抵制和制止，缺乏政治敏锐性。

*.践行宗旨、服务人民方面。一是主动服务意识有待加强。

民政部门履行民生保障职责，解决人民群众急难愁盼问题，但

日常工作中基本是按计划去开展工作，被动接受完成各项目标

任务，在主动作为上缺乏主观能动性。例：开展农村互助养老

工作以抓点、抓现场会为主，在抓点扩面惠及更多老年人群上

缺乏思考，主动服务意识有差距。二是为民办实事的力度有待

提升。工作中能够对分管领域各项工作研判部署，但由于事务

繁多，缺乏跟踪督导问效。例：适老化改造##b##项目实施过程

中，因该项目实施户数较多，且较为分散，日常检查仅仅对×××

×××进行抽查，对×××××××实施情况掌握不够，该项目产生的社

会效果，发挥的社会作用如何缺乏全面系统掌握和深度研判。

*.求真务实，狠抓落实方面。一是责任意识有待加强。工

作中偏重于抓重点工作，其他日常工作存在重安排轻督导，甚

至安排了之，当甩手掌柜，后续跟踪督导不够，责任意识缺乏。

二是攻坚克难锐气不足。日常事务中存在好干的工作干得多一

点，快一点，不好干的工作存在畏难情绪，绕着干、拖着干，

甚至不干，例：审计反馈问题整改项目因××××××，导致整

改进度严重滞后，面临被上级部门通报风险，对如何解决资金

缺口，加快手续办理缺乏攻坚克难的信心和解决问题的有效途

径。三是压力传导不够。工作局限于安排部署，对如何抓好落

实上压力传导不够，存在好人主义倾向，怕说重了话影响同志

之间的感情。

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标签： #主题教育 #民主生活会 #县级

摘要：

县级领导主题教育专题民主生活会发言提纲按照《中共××县纪委机关中共××县委组织部中共××县委学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育领导小组关于认真学习贯彻习近平总书记重要讲话精神开好主题教育专题民主生活会的通知》（×委组〔202*〕1号）要求，我紧扣主题教育主线，结合思想和工作实际，认真查摆自身不足，深入剖析问题根源，明确问题整改措施，现将对照检查情况汇报如下。一、问题查摆（一）对照“六个方面”检视查摆问题1.学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想方面。一是学习主动性不强。虽然能够按照主题教育的要求开展学习，但仅仅满足规定动作，个人自学较少，缺乏主动性。二是学习不够深入。对习近平新...

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