市委组织部关于探索入党积极分子培养新模式的经验交流材料

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市委组织部关于探索入党积极分子培养新

模式的经验交流材料

“”控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用是《中

国共产党发展党员工作细则》总则中对加强新形势下发展

党员和党员管理工作提出的明确要求。去年以来，各地各

部门紧密结合实际，认真贯彻落实中央要求，全国发展党

员工作进入新阶段，总量调控步入常态，党员增长过快势

头得到有效控制。但与此同时，也给党员发展工作带来一

些新问题：一是入党积极分子培养周期较之过往明显增

长，容易造成政治热情下降，改造思想和提升自我的积极

性降低；二是入党积极分子的教育培养缺乏新意，培训学

习依赖上级统一组织，忽视日常的思想改造过程；三是入

党标准不明晰，缺乏可操作性的考核评价体系，容易产生

唯业绩、论资历的偏颇，造成发展培养结果难以服众；四

是缺乏发展党员工作失职责任的追究措施，个别培养联系

“人、介绍人不认真履行义务，停留在挂个名、签个字、表

”个态的层面，难以保证发展质量。

那么如何在控制数量的前提下，持续保持群众向党组

织靠拢的政治热情，不断提高党员发展质量，为党组织输

“ ”送新鲜血液，成为亟待探索的新课题。本人立足发展党

员新形势，从抓好入党积极分子队伍长期建设入手，选取

个别基层党支部为试点，对新时期党员培养教育工作新模

式进行了初步探索，取得了一定的效果。

一、以提高入党积极分子思想政治素质为重点，积极

探索学习教育新模式

思想建设是党的建设的根本，思想上入党是入党积极

分子培养的主要目标之一。基层党支部应坚持以思想政治

理论教育为主导，紧扣时代主题，始终坚持把理想信念教

育放在首位。

（一）多渠道开展学习培训。针对年轻党员干部知识

面广、思想活跃的特点，基层党支部在开展思想教育时，

应坚持以党章党规和习近平总书记系列重要讲话为基本内

容，不断创新和丰富学习的内容、载体，增强思想教育的

时代性和吸引力。例如，根据学习内容、主题的不同，分

别采取专题辅导、讲座、知识竞赛、演讲比赛等方式，帮

助积极分子加深对党史、党规和基本理论的认识；充分利

用公众号、微信群等新媒体平台，对时事热点问题进行分

析，解读党的路线、方针、政策，帮助入党积极分子在思

想上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一

致。

（二）建立思想汇报汇总点评制度。基层党支部不仅

要定期与入党积极分子谈话，还要对其思想汇报给予足够

的重视，可建立思想汇报汇总点评制度，推动思想汇报工

作规范化。入党积极分子培养联系人除要仔细阅读、做好

思想汇报的信息记录之外，还要进行点评，并及时向入党

积极分子反馈。基层党支部应定期要求入党积极分子培养

联系人汇报入党积极分子的思想动态以及培养情况，将责

任压到实处。

（三）搭建思想政治教育实践平台。基层党组织通过

积

极搭建不同平台，能使入党积极分子如实表达自己的

思想，以便及时了解掌握入党积极分子的思想动态，并做

好实时引导。一是党支部建设平台。邀请入党积极分子直

接参与支部的活动和部分组织工作，如参与策划组织入党

宣誓、主题党日活动等，使他们更直接地了解和熟悉党内

生活，并在党内生活的环境熏陶中加深对党的了解，增强

党性观念，推动其向党组织靠拢。二是党课平台。通过半

年一次指定或自定义主题党课，调动入党积极分子的积极

性，不仅为其提供自我展示平台，更重要的是让入党积极

分子通过深层次参与，深刻理解党的基本知识和党员的职

责使命，不断改造其世界观、价值观和人生观。三是党员

互助平台。多种方式结合，搭建入党积极分子与优秀共产

党员的互助交流平台。例如，为入党积极分子精心挑选培

养联系人，通过密切沟通交流，让培养联系人成为其良师

益友和领路人；设置党员示范岗，邀请入党积极分子观摩

学习；为入党积极分子树立榜样，以座谈会、讲座等形式

进行交流，用优秀党员的先进事迹感染、鼓舞入党积极分

子，促使他们坚定入党信念。

二、以提升入党积极分子综合素质为基础，积极探索

全方位培养新模式

对入党积极分子的素质要求，不仅看其政治方向、政

治立场和思想道德品质，还要看其能、勤、绩、廉等各方

“面表现。基层党支部在实际工作中，应注重抓好三个结

”合，全面提升入党积极分子综合素质。

（一）坚持理论与实践相结合。一方面，引导入党积

极

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标签： #经验交流

摘要：

市委组织部关于探索入党积极分子培养新模式的经验交流材料“”控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用是《中国共产党发展党员工作细则》总则中对加强新形势下发展党员和党员管理工作提出的明确要求。去年以来，各地各部门紧密结合实际，认真贯彻落实中央要求，全国发展党员工作进入新阶段，总量调控步入常态，党员增长过快势头得到有效控制。但与此同时，也给党员发展工作带来一些新问题：一是入党积极分子培养周期较之过往明显增长，容易造成政治热情下降，改造思想和提升自我的积极性降低；二是入党积极分子的教育培养缺乏新意，培训学习依赖上级统一组织，忽视日常的思想改造过程；三是入党标准不明晰，缺乏可操作性的考核评价体系，容易产生...

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