习近平生态文明思想融入高校思政工作调研报告

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党的十八大以来，习近平从总揽全局的战略高度，立

足于增进民生福祉和人类社会发展历史，在推进社会主义

现代化建设的进程中，围绕生态文明建设的相关问题做了

一系列重要论述，形成了习近平生态文明思想。习近平生

态文明思想具有十分丰富的科学内涵，将其融入高校思想

政治教育既有助于宣传生态文明建设的内涵、作用和价值，

又有助于引导大学生树立正确的生态文明观，自觉投身生

态文明建设实践。

一、习近平生态文明思想的科学内涵

习近平生态文明思想内涵丰富、意蕴深远，系统阐述

了生态文明建设的内涵、原因和路径，是中国特色社会主

义生态文明建设的方向指引和理论遵循。

1.“人与自然和谐共生”的科学自然观。习近平指出：

“人与自然的关系是人类社会最基本的关系。”大自然是人类

赖以生存和发展的物质基础，自然与人类共生共存。当人

类善待自然、遵循自然发展规律，对其进行合理开发和利

用时，自然会慷慨给予人类；当人类掠夺自然、违背自然

发展规律，对其进行疯狂索取时，自然会惩罚人类。因此，

在社会发展过程中，我们要敬畏自然、保护自然，像保护

眼睛一

样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，走

绿色发展、协调发展和可持续发展之路，让自然美景永驻

人间。

2.“绿水青山就是金山银山”的绿色发展观。习近平阐

释了经济发展与环境保护的关系，指出生态和经济之间相

互促进、共生共荣，提出“绿水青山就是金山银山”的绿色发

展观。这一绿色发展观具有深刻的哲学内涵，是正确认识

和处理好经济社会发展与生态环境保护两者关系的科学指

南，阐明了“怎样在保护中发展、在发展中保护”的问题，形

象地揭示了“保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境

就是发展生产力”的道理，是我国生态文明建设的治本之策。

3.“生态兴则文明兴，生态衰则文明衰”的深邃历史观。

习近平在继承马克思主义关于自然史与人类史发展的内在

一致性思想的基础上，用辩证唯物主义的科学方法，深刻

反思人类生态文明建设的教训，提出了“生态兴则文明兴，

生态衰则文明衰”的科学论断。习近平生态文明思想的历史

观是建立在辩证唯物主义自然观基础上的，是对人类文明

史的科学洞见，揭示了生态与文明发展的辩证统一关系，

从文明的战略视角论证了生态文明建设的必要性，集中体

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标签： #调研报告

摘要：

习近平生态文明思想融入高校思政工作调研报告党的十八大以来，习近平从总揽全局的战略高度，立足于增进民生福祉和人类社会发展历史，在推进社会主义现代化建设的进程中，围绕生态文明建设的相关问题做了一系列重要论述，形成了习近平生态文明思想。习近平生态文明思想具有十分丰富的科学内涵，将其融入高校思想政治教育既有助于宣传生态文明建设的内涵、作用和价值，又有助于引导大学生树立正确的生态文明观，自觉投身生态文明建设实践。一、习近平生态文明思想的科学内涵习近平生态文明思想内涵丰富、意蕴深远，系统阐述了生态文明建设的内涵、原因和路径，是中国特色社会主义生态文明建设的方向指引和理论遵循。1.“人与自然和谐共生”的科学...

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