2024.03.01西安科技大学胡非凡：融媒体时代高校课程思政发展路径研究

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理

论

学

术

融媒体时代高校课程思政发展路径

研究

西安科技大学胡非凡

摘要：融媒体时代，信息的传递速

度前所未有地迅猛，从传统媒体到社交

媒体，各类信息以多样的形式涌入学生

的生活。文章通过引入新媒体技术、优

化课程设计、加强师资队伍建设和创新

评价体系四个方面的创新实践，为融媒

体时代高校课程思政探索新的发展路径，

提升高校的育人效益。

关键词：融媒体；课程思政

一、引入新媒体技术

在融媒体时代的洪流之中，各种新

的技术手段层出不穷，不仅加快了知识

的传播，也使知识更具表现力。高校可

以不断了解并不断探索在线教育平台的

应用，充分发挥其灵活性和互动性的特

点，通过学生的在线讨论以及教师教学

资源的分享促进师生之间的深度交流，

同时在充分考虑思政课程学科特点以及

学生需求的前提下，有针对性地设计课

程，使线上平台成为线下课程的有效补

充。虚拟现实（）技术的创新为思政课

提供了新的表现形式，通过虚拟实境，

学生可以沉浸式地体验历史事件、社会

场景等，学生在课程中通过手段获得穿

越时空般的体验，在亲身经历历史事件

中增强自身的思想认同，不仅激发学生

对思政课程的兴趣，还能够培养学生创

造性解决问题的能力。同时人工智能的

运用为课程思政教学提供了新的方向，

借助人工智能，教学平台可以根据不同

学生的学习情况量身定制个性化学习建

议，对症下药来促进学生对思政课程的

理解和掌握。要特别强调的是，在引入

新媒体技术的同时要注重与传统教学方

式的有机融合，在综合考虑技术成本、

教师培训以及学生接受程度等因素的前

提下，确保技术的使用符合实际需求而

非盲目跟风的情况下，最终推动教学质

量的提高。

二、优化课程设计

传统的思政课程大多强调对于理论知

识的灌输，而在融媒体时代，应当更注重

对于学生实际能力的培养。因此在课程设

计方面，高校需要重视课程内容的设计，

通过引入形象案例、实地考察研学等手段

将抽象的思想与现实生活相结合，帮助学

生更好地理解和应用所学知识。此外由于

融媒体时代各个学科之间的边界逐渐模糊，

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摘要：

科学导报/202*年/*月/1日/第B0*版理论学术融媒体时代高校课程思政发展路径研究西安科技大学胡非凡摘要：融媒体时代，信息的传递速度前所未有地迅猛，从传统媒体到社交媒体，各类信息以多样的形式涌入学生的生活。文章通过引入新媒体技术、优化课程设计、加强师资队伍建设和创新评价体系四个方面的创新实践，为融媒体时代高校课程思政探索新的发展路径，提升高校的育人效益。关键词：融媒体；课程思政一、引入新媒体技术在融媒体时代的洪流之中，各种新的技术手段层出不穷，不仅加快了知识的传播，也使知识更具表现力。高校可以不断了解并不断探索在线教育平台的应用，充分发挥其灵活性和互动性的特点，通过学生的在线讨论以及教师教...

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