2024.06.13贵州中医药大学马克思主义学院副教授张翔：红色文化融入高校思想政治教育理论课教学路径——政论文公众号整理

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龙

江

日

报/

202

4 年

月/1

3 日

/第

008

版

专

刊

红色文化融入高校思想政治教育理论课

教学路径

贵州中医药大学马克思主义学院

副教授张翔

红色文化是高校思想政治理论课教学的重要

资源，高校可以通过提升教师整体队伍的红色文

化素养，补充适合的红色文化育人素材，优化

思政理论教学与实践教学。

加强师资文化素养培训

文化素养水平高的师资队伍，对于红

色文化融入高校思政理论课教学至关重要。

高校应积极响应国家加强新时代师德师风

建设的号召，强化教师队伍师德师风建设，

确保思政专业教师与其他专业学科教师具

备较高的思想道德素质，坚定“ 立德树

人” 思政育人理念。在面对国际化趋势

加强带来的多元价值观冲击的现实情况下，

高校应确保教师发挥道德模范、正确的

思想教育作用，在思政课程与课程思政融

合的理论课教学中，引领大学生树立正确

的、坚定不移的理想信念。基于此，高校

应培训教师的思政理论知识和文化理论知

识，确保教师具有足够的文化知识储备。

与此同时，高校可举办师德师风评比活动，

对于思想道德水平较高的教师予以表彰，

树立教师典型，营造师德师风建设优良环

境。高校可阶段性举办教师集体备课会，

以红色文化融入思政理论课为主题，对教

师进行现场考核；通过知识竞赛等形式，

高校对于红色文化和思政理论素养不达标

的教师，应进一步加强培训，确保教师队

伍整体具备基本专业素养，具备深入发掘

红色文化与思政教育契合点的自觉性和自

驱力，树立“ 红色文化+思想政治教育”

融合育人理念。

完善红色文化融合思政教学资源体系

高校教师应借助“ 互联网+教育” 优

势，创建数字化红色文化教学资源库，以

物质文化、精神文化的分类方式，将所要

增补的红色文化内容分为不同模块。例如，

物质文化包括革命历史时期留存下来的经

典文学作品、文献、战争遗址、纪念地等；

教师可选取《实践论》《矛盾论》《红

岩》等文献和作品经典片段，用于马克思

主义理论、革命战争、解放战争等的讲解

中，给予学生不同的学习线索，激发学生

学习思政理论的兴趣。针对精神文化，教

师可选取红船精神、长征精神、南昌起义

精神、百色起义等革命精神相关音乐、电

影、短视频等素材，以不同形式展现不同

地区红色文化来源。此外，教师需阶段性

组织教研活动，动态性补充资源库内容，

确保思政理论教学素材更新及时。思政专

业教师应与中国文化、汉语言文学等专业

教师进行交流合作，学习并发掘当地红色

文化资源，开发特色化、校本化思政理论

教学课程。例如，黑龙江高校教师研究大

庆红色文化资源，开发《铁人精神》

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摘要：

政论文公众号和文名公众号辛苦整理，如想获得最新、更多的实用素材，请关注公众号，进入文稿群黑龙江日报/2024年/6月/13日/第008版专刊红色文化融入高校思想政治教育理论课教学路径贵州中医药大学马克思主义学院副教授张翔红色文化是高校思想政治理论课教学的重要资源，高校可以通过提升教师整体队伍的红色文化素养，补充适合的红色文化育人素材，优化思政理论教学与实践教学。加强师资文化素养培训文化素养水平高的师资队伍，对于红色文化融入高校思政理论课教学至关重要。高校应积极响应国家加强新时代师德师风建设的号召，强化教师队伍师德师风建设，确保思政专业教师与其他专业学科教师具备较高的思想道德素质，坚定“立德树人...

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