全市教育系统尊法学法守法用法专项行动实施方案(1)

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全市教育系统尊法学法守法用法专项行动实施方案

为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想、习近

平文化思想，全面落实“八五”普法规划确定的目标任务，培

育师生法治素养，增强法治意识，助推全市教育高质量发展，

特制定本方案。

一、总体要求

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入

学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想、习近平文化思想，

认真贯彻落实习近平总书记关于全民普法的重要论述，深入实

施市人大常委会决议和全市“八五”普法规划，弘扬法治精神，

厚植法治信仰，深耕法治实践，引导全体师生坚定不移走中国

特色社会主义道路，到 202*年，实现全体师生法治素养和学校

治理法治化水平进一步提升，全市教育系统尊法学法守法用法

的自觉性主动性进一步增强，主动创安、主动创稳社会基础进

一步夯实。

二、重点任务

（一）开展筑牢尊法意识的尊法活动。深入实施“八五”

普法规划，大力学习宣传习近平法治思想，宣传党的百年法治

奋斗重大成就和历史经验，宣传新时代全面依法治国取得的新

进展、新成就，推动习近平法治思想落实见效。大力宣传以宪

法为核心的中国特色社会主义法律体系，结合“民法典宣传

月”“全国中小学安全教育日”“国家宪法日”等重要时间节

点，加强《中华人民共和国宪法》《中华人民共和国民法典》

《预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》

等保护青少年合法权益法律法规学习宣传。

（二）开展培育学法风尚的学法活动。落实党组理论学习

中心组学法、会前学法、以案释法、行政机关负责人出庭应诉

等学法用法制度，扎实做好领导干部应知应会党内法规和国家

法律培训工作，加强国家工作人员法治培训、网上学法考试等

工作，筑牢依法办事的法学理论基础。落实《青少年法治教育

大纲》《全市教育系统 202*年重点节点普法责任清单》，加强

青少年法治宣传教育，严格落实《省推动法治副校长制度实职

化运行的实施意见》《市中小学（幼儿园）法治副校长考核办

法（试行）》，推动法治副校长工作规范化运行。推广中小学

法治教育“1**”常态化学习机制，加强青少年法治宣传教育基

地建设，充分利用全省青少年普法讲师团资源，推动法治教育

与学校教育、家庭教育、社会教育相融合。

（三）开展养成守法习惯的守法活动。全面贯彻落实法治

建设“一规划两纲要”部署，坚持依法行政、依法治教共同推

进。严格落实重大行政决策程序，完善权责清单，及时向社会

公开并动态调整，规范权力运行，提高行政效能和公信力，严

格落实《市人民政府重大行政决策程序规定》，进一步健全完

善重大行政决策合法性审查、社会稳定风险评估、舆情风险评

估、公平竞争审查等工作机制，严格遵循法定权限和程序进行

决策。切实履行法治建设第一责任人职责，发挥领导干部这个

##b##“关键少数”在法治建设中的引领示范作用，认真落实

教育行政部门主要负责人及班子成员年终述法制度，将学校主

要负责人履行法治建设职责列入年终述职重要内容，持续推动

年终述法与年终述职考核深度融合，全面提高依法行政水平。

把全民守法作为基础工程，实施法治素养提升行动，加强教育

引导，推动实践养成，形成守法光荣、违法可耻的学校风尚。

（四）开展深化用法实践的用法活动。加大“依法行政示

范单位”创建力度，提高各级领导干部运用法治思维和法治方

式的能力。优化执法方式，落实《省教育行政处罚裁量权适用

规则（试行）》和《省教育行政处罚裁量权基准（试行）》和

省教育系统“两轻一免”清单，推行行政柔性执法，坚持执法

为民和教育指导为先，处罚与教育相结合、刚性手段与柔性手

段并用，杜绝简单粗暴执法、一刀切执法和过度执法。认真落

实省市“优化营商环境提质增效年”行动部署要求，全面落实

省市“三抓三促”行动关于优化营商环境工作安排，深入贯彻

实施《省优化法治化营商环境攻坚实施意见》《市优化法治化

营商环境攻坚实施方案》。坚持和发展新时代“枫桥经验”，

完善矛盾纠纷源头预防、排查预警、多元化解工作机制，加强

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摘要：

全市教育系统尊法学法守法用法专项行动实施方案为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想、习近平文化思想，全面落实“八五”普法规划确定的目标任务，培育师生法治素养，增强法治意识，助推全市教育高质量发展，特制定本方案。一、总体要求坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平法治思想、习近平文化思想，认真贯彻落实习近平总书记关于全民普法的重要论述，深入实施市人大常委会决议和全市“八五”普法规划，弘扬法治精神，厚植法治信仰，深耕法治实践，引导全体师生坚定不移走中国特色社会主义道路，到202*年，实现全体师生法治素养和学校治理法治化水平进一步提升，全市教育系统尊法学...

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