公文写作授课讲稿：文稿服务要力戒五个问题，在五个字上下功夫

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公文写作授课讲稿：文稿服务要力戒五个问题，在五个字

上下功夫

文稿服务既是我们发挥参谋助手作用的重要手段，也是我

们在机关工作的必备技能，在这里和大家交流文稿服务的一些

心得体会。

文稿服务，既包括决议、决定、指示、意见、通知、通报、

公报、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要 14 种公文，

也包括领导讲话、致辞、经验总结材料、感谢信等各类应用文

体。

今天，主要是结合平时的工作实际，特别是我们自己在文

稿服务中犯过的一些错误和个别部门报送材料出现的一些问题，

从操作层面，与大家进行交流，分享我们的一些感悟。

在说问题之前，我先谈一个观点，“文无定法”，“一千

个读者，就有一千个哈姆莱特”，写文章没有固定的格式，没

有绝对正确的结构。仁者见仁，智者见智。

但是，有一点是我们非常看重的，就是写材料，一定要有

方向感。

写文章之前，一定要弄清楚，为什么写稿什么场合用什么

背景用受众是谁想要解决什么问题

不同的场合、背景、对象，文章的写法是不同的，侧重点

是不同的，叙述方式也是不同的。如果搞不清楚这个问题，就

有可能下笔千里、离题万里。

我认为，文稿服务要力戒五个问题，在五个字上下功夫。

一、力戒空洞无物，在“实”字上下功夫

文稿，它的意义不是起草者自我欣赏、自我陶醉，而是要

让受文者知晓、领会、理解、贯彻、执行。因此，必须要有实

实在在的内容，丰满、实在，不能空洞无物。

目前，从个别部门报上来的材料来看，内容不实是第一大

问题。主要表现在以下几个方面。

一是宏观有余、微观不足，只有原则性，缺乏操作性。有

的文稿，看了后不知道该怎么去开展工作，不知道开展这项工

作究竟该达到什么目标，感觉不到这项工作做与不做、做好与

不做好有什么区别。

前一段时间，某个部门起草了一个意见，其中一个部分是

讲“明确工作目标”。里面写到：“要实现全市加快建设一批、

开工建设一批、争取入规一批的新突破”，后面没有具体的数

据，戛然而止。既然是目标，就应该量化，但看了后不知其所

以然，也无法督查考核，相当于没说，这就没有起到制定文件

想到达到的效果、目的。

二是空话套话太多，渲染铺陈，虚无缥缈，不着边际。文

稿要讲究效用性，但有的同志不明白其中之义，总是为文采而

著文章，为文采而写材料，文稿里堆砌了许多华丽的词藻，有

的甚至还特别讲究这些词藻语句的运用方式，或对偶，或排比，

煞费苦心。

应该这样讲，适当的渲染铺陈可以使文稿增色不少，但过

分注重就会适得其反。

有一个部门，给书记起草了一个讲话稿，本身是一项非常

具体、非常实在的工作，但里面都处充斥着大道理，到处充满

了正确而无用的废话，比如，“身怀爱民之心，恪守为民之责，

善谋富民之策，多办利民之事”，“情为民所系，权为民所用，

利为民所谋”，说了半天都没说到工作上来，看了后让人觉得

很空洞，很乏味，很无聊，当然也令我们大家很受伤，浪费了

大家的时间，怎么不叫很受伤呢！

三是片面追求形式美观、结构匀称，生编硬造，无话找话。

有的同志很喜欢“三三”制的结构，一篇文章分三点，每

个部分又三点。于是，在写作中，其实在某个部分只有一两点

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标签： #公文写作

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公文写作授课讲稿：文稿服务要力戒五个问题，在五个字上下功夫文稿服务既是我们发挥参谋助手作用的重要手段，也是我们在机关工作的必备技能，在这里和大家交流文稿服务的一些心得体会。文稿服务，既包括决议、决定、指示、意见、通知、通报、公报、请示、批复、条例、规定、函、会议纪要14种公文，也包括领导讲话、致辞、经验总结材料、感谢信等各类应用文体。今天，主要是结合平时的工作实际，特别是我们自己在文稿服务中犯过的一些错误和个别部门报送材料出现的一些问题，从操作层面，与大家进行交流，分享我们的一些感悟。在说问题之前，我先谈一个观点，“文无定法”，“一千个读者，就有一千个哈姆莱特”，写文章没有固定的格式，没有绝对...

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