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新时代党员干部学习“四史”的若干思考

xxxx年x月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教

育总结大会上指出：“马克思主义政党的先进性，首先体现为思

想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明

特色和光荣传统”，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装

的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史

新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我

们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想

的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想

中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想

自觉和行动自觉”。强调党员、干部学习党史、新中国史、改革

开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)，总结历史经验，

汲取历史营养，这是新时代进行伟大斗争、建设伟大工程、推进

伟大事业、实现伟大梦想的现实要求，也是我们党勇于自我革命

加强自身建设的思想自觉和行动自觉。

一、党员、干部学习“四史”的价值旨归

学习“四史”对于不断提升党员、干部党性修养，积极推进

党的建设伟大工程，科学掌握共产党执政规律、社会主义建设规

律、人类社会发展规律，具有特殊重要的意义。“四史”是党员

干部的“营养剂”、党的建设的“必修课”、中国共产党治国理

政的“百科全书”。

x.推进自我革命，提升党员、干部党性修养的“营养剂”

加强党性修养是中国共产党的优良传统。习近平总书记强调

“历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是

最好的营养剂。”中国共产党推进自我革命，永葆党的先进性，

促进党员、干部成为“有共产主义觉悟的先锋战士”，需要从

“四史”中汲取丰厚滋养。

历史文献蕴含丰富营养。从某种意义上说，历史就是经典著

作史，经典著作是在波澜壮阔的历史过程中创作、传播并接受检

验的。从马克思、恩格斯的《共产党宣言》到毛泽东的《改造我

们的学习》，从刘少奇的《论共产党员的修养》到邓小平的《加

强党的领导，整顿党的作风》，从江泽民的《讲学习，讲政治，

讲正气》到胡锦涛的《领导干部要带头增强党性》、再到习近平

的《用共产党员的标准严格要求自己》等，马克思主义经典著作

是党员、干部提升党性修养取之不尽、用之不竭的营养宝库。习

近平总书记指出：“广大党员、干部特别是高级干部要学好用好

《共产党宣言》等马克思主义经典著作，坚持学以致用、用以促

学，原原本本学，熟读精思、学深悟透，熟练掌握马克思主义立

场、观点、方法，不断提高马克思主义理论素养。”阅读经典文

献可以帮助党员、干部感悟真理力量、坚定理想信念、提升党性

修养。

党内教育提供实践经验。我们党历来重视利用各种教育实践

活动提升党员、干部的党性修养。毛泽东指出：“没有科学的态

度，即没有马克思列宁主义的理论和实践统一的态度，就叫做没

有党性，或叫做党性不完全。”从某某整风运动到新中国初期的

整风整党运动，从xxxx年整党运动到xxxx年“讲学习、讲政治、

讲正气”党性党风教育，从xxxx年保持共产党员先进性教育活动

到xxxx年深入学习实践科学发展观活动，从xxxx年“创先争优”

活动到xxxx年群众路线教育实践活动，从xxxx年“三严三实”专

题教育到xxxx年“两学一做”学习教育、xxxx年“不忘初心、牢

记使命”主题教育，学习借鉴党的历史上党内教育实践活动的经

验，是帮助党员、干部突出政治性和保持先进性的重要途径。

警示案例折射历史镜鉴。前事不忘，后事之师，历史中的警

示案例可以发挥“惩前毖后”的作用。xxxx年，毛泽东在七届二

中全会的报告中指出：“可能有这样一些共产党人，他们是不曾

被拿枪的敌人征服过的，他们在这些敌人面前不愧英雄的称号；

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新时代党员干部学习“四史”的若干思考xxxx年x月，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上指出：“马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统”，“要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉”。强调党员、干部学习党史、新中国史、改革开...

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