在2025年教育工作会议上的交流发言(2)

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在2025 年教育工作会议上的交流发言

尊敬的各位领导，同志们：

近年来，**市持续深化教育强镇筑基改革，按照“强镇引

领、亮点带动、示范融通”思路，以点串线、以线成带、以带

促面、由面成体，实施强镇筑基“六个一”提质行动，整体带

动镇域教育质量提升，打造形成“镇域强、教育活、乡村美”

的新格局。目前，全市创建省级试点镇 18 个，市级试点镇 30

个，县级试点镇 42 个，相关做法被省教育厅推广推介。

一、精益求精抓“点”，落脚点变亮点

（一）精准定位特色项目。一是坚持“一镇一点，专项突

破”原则，组织专业团队深入各试点镇开展教育现状调研，形

成165 份分析报告，精准定位每个镇的教育发展优势与短板。

引导各镇立足实际，从“优化教师队伍、品牌建设、教研支撑、

教学成果转化、课题引领”等领域科学选定改革试验点，确保

特色项目既符合教育发展规律，又契合镇域实际需求。鼓励各

镇创新特色项目，如**区敬仲镇结合地域文化与教育资源，打

造敬仲中学“寓德于美，以美育人”课程，通过艺术课程与品

德教育融合，培养学生审美与道德素养；敬仲二小“七彩少年

宫”课程，开展多样化课外兴趣活动，激发学生创造力；敬仲

一小“雅学”课程，传承传统文化，提升学生文化底蕴；敬仲

中心幼儿园“用乡土守望童心”课程，利用乡土资源开展特色

教学，增强幼儿对家乡的认知与热爱，为全市镇域教育特色发

展树立标杆。建立特色项目动态评估机制，每学期组织教育专

家、教研员对各试点镇特色项目进行评估，根据评估结果及时

调整优化项目内容与实施方式，确保特色项目持续发挥引领作

用，推动镇域教育高质量发展多点突破。

（二）专业指导定向支持。实施“一镇一员”政策，从全

市教育系统选拔102 名具有丰富教学与管理经验的优秀教师担

任教育指导员，实现试点镇全覆盖。明确教育指导员职责，要

求其每月至少深入学校开展 4次教学指导，每学期组织 2次专

题培训，为试点镇教育改革提供专业智力支持。落实学区和教

育指导员业务指导责任，建立“双导师”帮扶制度，由学区负

责人与教育指导员共同指导学校制定发展规划、推进教学改革。

聚焦质量提升与控辍保学关键任务，制定详细的工作方案和考

核指标，将工作成效纳入学区与教育指导员年度考核，确保各

项工作扎实推进。建立教育指导员定期交流机制，每季度组织

召开教育指导员工作交流会，分享工作经验与遇到的问题，共

同研讨解决方案。同时，搭建线上交流平台，方便教育指导员

随时沟通交流，促进相互学习、共同提高，形成专业指导的强

大合力。

（三）深化管理体制改革。推进镇域一体的教育管理体制

改革，打破学校间的壁垒，整合镇域内教育资源，实现资源共

享、优势互补。建立镇域教育资源统筹调配机制，对教师、教

学设备、课程资源等进行统一规划与调配，提高资源使用效率，

促进镇域内学校均衡发展。完善镇域教育管理考核评价体系，

制定涵盖学校管理、教学质量、教师发展、学生成长等方面的

考核指标，对镇域内学校进行综合评价。将考核结果与学校经

费分配、教师评优评先等挂钩，激励学校提升管理水平与教育

教学质量。加强镇域教育信息化管理，建设镇域教育管理信息

化平台，实现教育数据实时采集、分析与共享。通过信息化手

段加强对学校教学过程、教师工作情况的监管，提高教育管理

的精准性与科学性，推动镇域教育管理向现代化、智能化迈进。

二、分类推进连“线”，场景变常景

（一）统筹规划示范带建设。秉持“一点一策，点线贯

通”理念，由市级教育部门牵头，组织专家团队制定乡村教育

振兴示范带建设总体规划。根据各镇教育特色与发展优势，将

师资培养、结对帮扶等强镇筑基亮点进行科学串联，规划建设

5条不同主题的乡村教育振兴示范带，明确各示范带的建设目

标、重点任务与实施步骤。加强示范带内学校间的协作与交流，

建立示范带内学校联盟，制定联盟章程与合作机制。定期组织

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标签： #教育工作 #交流

摘要：

在2025年教育工作会议上的交流发言尊敬的各位领导，同志们：近年来，**市持续深化教育强镇筑基改革，按照“强镇引领、亮点带动、示范融通”思路，以点串线、以线成带、以带促面、由面成体，实施强镇筑基“六个一”提质行动，整体带动镇域教育质量提升，打造形成“镇域强、教育活、乡村美”的新格局。目前，全市创建省级试点镇18个，市级试点镇30个，县级试点镇42个，相关做法被省教育厅推广推介。一、精益求精抓“点”，落脚点变亮点（一）精准定位特色项目。一是坚持“一镇一点，专项突破”原则，组织专业团队深入各试点镇开展教育现状调研，形成165份分析报告，精准定位每个镇的教育发展优势与短板。引导各镇立足实际，从“优化...

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