2023.06.21成都理工大学生态环境学院庞甲光：高校双创教育赋能共同富裕

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国社会

科学报

/202*

年/* 月

/21 日/

第 00*

版成果

推介

高校双创教育赋能共同富裕

成都理工大学生态环境学院

庞甲光

习近平总书记强调，“ 共同富裕是

社会主义的本质要求，是中国式现代化

的重要特征”。服务经济社会发展全局

是高等教育的重要使命，在党中央带领

全国人民积极谋划扎实推进共同富裕的

关键时期，以教育力量为扎实推进共同

富裕提供强大智力支撑，是新时代高等

教育当仁不让的新使命，而创新创业教

育作为高等教育综合改革的突破口，也

必须找准自身的时代坐标。

深度融合“ 四新” 建设

新时代共同富裕思想最重要的特点是

强调“ 扎实推进共同富裕”。扎实推进

共同富裕，首先是强调“ 高质量发展”。

共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，

体现出人民群众的美好追求，新征程上促

进共同富裕要求我们必须推动经济社会高

质量发展。 202* 年，教育部等五部门印

发《普通高等教育学科专业设置调整优

化改革方案》，提出要推动高等教育高

质量发展，进一步提升教育服务能力和贡

献水平，要深化新工科建设、加强新医科

建设、推进新农科建设、加快新文科建设。

“ 四新” 建设是高等教育“ 质量革命”

的战略举措，是高等教育人才培养的中国

方案”，是高等教育高质量发展的战略布

局。在高等教育服务高质量发展目标指引

下，高校必须深化创新创业教育改革，新

时代创新创业教育必须与“ 四新” 建设

相融合。要创新人才培养机制，更注重多

学科交叉融合。打通一级学科门类下相近

学科专业的基础课程，结合国家重大战略

需求，立足学校优势学科，开设跨学科专

业的交叉课程；探索建立跨院系、跨学科

专业交叉培养创新创业人才的新机制；要

健全课程体系，结合学校实际制定激励措

施，充分调动优势学科教师参与 “ 双

创” 教育的积极性，同时组织学科带头

人、行业企业优秀人才联合编写符合学校

实际情况的创新创业教材，设置富有针对

性的创新创业教育内容。要强化创新创业

实践教育，整合校内外资源，加强校校、

校地、校企、校所合作，构建产学研协同

育人机制，搭建多元实践教学平台，拓展

大学生参与“ 双创” 的渠道。

全面贯彻“ 五育” 并举

扎实推进共同富裕的另一个重要内涵

是坚持人的全面发展、共同发展。习近平

总书记强调指出， “ 保证全体人民在共

建共享发展中有更多获得感，不断促进人

的全面发展、全体人民共同富裕”。人的

全面发展、共同发展不仅要依托教育得以

实现，同时还要成为高等教育的重要使命。

要实现这一目标，高校创新创业教育必须

坚持“ 五育” 并举。2* 年 * 月，教育部

部署创新创业教育改革示范高校建设工作

要求，把创新创业教育贯穿人才培养全过

程，深入推进创新创业教育与思想政治教

育、专业教育、体育、美育、劳动教育紧

密结合，打造“ 五育平台”，在更高层

次、更深程度、更关键环节上深入推进创

新创业教育改革。创新创业教育要与德育

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【会员享*00最新资料/每天稳定更新】中国社会科学报/202*年/*月/21日/第00*版成果推介高校双创教育赋能共同富裕成都理工大学生态环境学院庞甲光习近平总书记强调，“共同富裕是社会主义的本质要求，是中国式现代化的重要特征”。服务经济社会发展全局是高等教育的重要使命，在党中央带领全国人民积极谋划扎实推进共同富裕的关键时期，以教育力量为扎实推进共同富裕提供强大智力支撑，是新时代高等教育当仁不让的新使命，而创新创业教育作为高等教育综合改革的突破口，也必须找准自身的时代坐标。深度融合“四新”建设新时代共同富裕思想最重要的特点是强调“扎实推进共同富裕”。扎实推进共同富裕，首先是强调“高质量发展”。...

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