校长在行政班子会上发言：让布置工作从被动接受变成主动承接

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校长在行政班子会上发言：让布置工作从被动接受变成主

动承接

各位行政班子的同仁们：

今天我们聚焦一个核心议题——如何让布置工作从被动接

受变成主动承接。这段时间跟大家聊下来，发现不少同志有个

共性难题：要么自己扛下所有，累得身心俱疲；要么布置下去

的工作推不动、打折扣，还怕伤了和气。其实，布置工作不是

分配任务，而是激活人力，是行政干部的核心履职能力。做好

了，既能解放我们自己，又能让老师有成就感，更能让学校工

作高效落地。

今天我分享四个实操要点，我们一起落地践行：

一、信任前置：用认可点燃主动性

每位老师都有专业追求，最怕的是干得好没人看见，派活

时没人信任。布置工作先给认可，比先提要求更管用。信任不

是口头说说，而是基于对老师能力的精准判断，把重要事交给

靠谱人，让他感受到班子信你、这事非你不可。

比如推进课题研究时，可以这样跟老师沟通：你去年带的

校本课题成果，不仅在区内交流，还帮学生提升了实践能力，

我们都看在眼里。这次区级重点课题，需要既有实践经验又懂

研究方法的人牵头，班子一致认为你是最佳人选，我们会协调

科研室全程配合，经费和时间都给你保障。当老师感受到被信

任、被托付，自然会主动扛起责任，不用催、不用盯。

二、价值对齐：用成长化解抵触心

很多时候老师抵触工作，不是怕干活，是怕徒劳无功。布

置工作不能只说必须做，要讲清做了能得到什么——把学校任

务和老师的专业成长、职业发展、个人价值绑定，让工作变成

成长机遇而非额外负担。

就像安排教师培训组织工作，可这样沟通：这次市级骨干

教师培训的组织工作，我们想交给你。一来你擅长统筹协调，

能把细节落实到位；二来作为组织者，你可以全程免费参与培

训，跟市级名师面对面交流，还能拿到市级组织工作证书，这

对后续评高级、评学科带头人都是硬支撑。这是难得的边干活

边成长的机会，我们优先留给想精进的老师。把任务变成福利，

把被动执行变成主动争取，抵触自然就没了。

三、体谅先行：用支持打消后顾之忧

老师们的日常工作量不小——备课、上课、批改作业、家

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摘要：

校长在行政班子会上发言：让布置工作从被动接受变成主动承接各位行政班子的同仁们：今天我们聚焦一个核心议题——如何让布置工作从被动接受变成主动承接。这段时间跟大家聊下来，发现不少同志有个共性难题：要么自己扛下所有，累得身心俱疲；要么布置下去的工作推不动、打折扣，还怕伤了和气。其实，布置工作不是分配任务，而是激活人力，是行政干部的核心履职能力。做好了，既能解放我们自己，又能让老师有成就感，更能让学校工作高效落地。今天我分享四个实操要点，我们一起落地践行：一、信任前置：用认可点燃主动性每位老师都有专业追求，最怕的是干得好没人看见，派活时没人信任。布置工作先给认可，比先提要求更管用。信任不是口头说说，而...

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