市教育局党组书记公文写作心得体会

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市教育局党组书记公文写作心得体会

一、公文写作的意义和目的

从干部队伍建设要求领导干部“既要管业务又要抓队伍”

我总结“既要完成任务又要培养干部”。而公文写作是一个实

现这两个工作目标很好的载体或抓手，它既是工作业务和成果

的集中体现方式，又是锻炼干部综合素质的主要手段和方式。

1.从单位的角度讲，干部普遍具有良好的公文写作能力，

计划、方案、总结、汇报等能以公文方式全面、准确、及时地

反映、安排本单位的工作情况，能帮助大家理清工作思路、指

导工作方向、明确工作任务、制定工作措施，高效率推进完成

工作任务，推动工作目标的实现。

很多时候我们工作拖延的主要原因是文字写不出来，达不

到工作要求。写不出来的主要问题就是对工作的思考不到位，

还不能指导、推动工作开展。如：校长职级、校城整合、体育

之城、教师队伍建设等工作，如果没有思路，这些方案和办法

等也出不来。

2.从个人的角度讲，公文写作的水平高低，能综合反映本

人的工作思维和状态（思路是否清晰、工作是否积极主动）。

写作过程的思考、总结、分析、研究的过程，就是提升本人的

工作思维、业务水平和综合素质的主要手段。

机关工作人员应具备的三个基本能力，也是公务员考试测

试的主要三个要素：口语表达（具备与周围人沟通能力，准确

传递和描述工作任务，能讲清楚是干部最基本的素质，相当于

婴儿的学语阶段）、组织协调（具备基本干事能力，可以独立

组织、并完成具体工作任务，相当于独立成人阶段）、文字写

作（以文字的方式来表达、描述工作，可以更好地记录、总结。

与“口语表达”比，更精准（口语可随意讲）、更凝练（口语

可反复讲）、更直观（一看即明白）。但文字写作不是指简单

的组合文字、拼凑词句，最初学习阶段可以照猫画虎，但公务

人员的基本写作水平，要达到提炼、分析、总结、研究的能力

水平，基本要具有独立思考和领导思维能力，相当于独立当家

阶段）。

三个能力中，文字写作是最能体现一个干部综合素质的，

前两个能力是它的基础，对文字写作奠定实践基础，后一个能

力反过来会指导、促进前两个能力的提升。如：提升口语表达

的逻辑性、条理性、准确性；指导组织协调的系统性、安全性

等。

中文的学习是文字写作能力的基础，具备基本文字写作常

识就可以。该能力的最终提升与是否学习中文专业无直接关系，

与工作思维和素质的提升有直接的关系。因此，可以这样讲，

文字写作是干部拓展职业空间的基本条件和最主要的方式。一

个办事能力、执行力很强的干部，如果不提升工作思维，职业

发展空间是有限的。

文字写作中，要体现记数能力，大家应该准确记住工作的

基本数据。

二、公文写作“体现”

对干部的三个基本评价

1.文字写作本质上体现的是一个干部的领导思维。公文写

得好不好，首先可以看出工作是否有思路和想法。也就是说，

文字写作最终体现一个干部工作思维和领导思维，是一个干部

系统思维、逻辑思维、底线思维等（辩证思维，系统思维，战

略思维，法治思维，底线思维，精准思维）的集中体现。

2.文字写作，总体上体现了一个干部的工作状态。有内容

可写，说明对工作是有思考的、务实的、踏实的，是一个积极

的工作状态；没有内容可写，说明对工作无思路，不善于思考，

没有仔细研究，只能简单描述、编造或完全摘抄别人的内容，

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标签： #公文写作 #心得

摘要：

市教育局党组书记公文写作心得体会一、公文写作的意义和目的从干部队伍建设要求领导干部“既要管业务又要抓队伍”我总结“既要完成任务又要培养干部”。而公文写作是一个实现这两个工作目标很好的载体或抓手，它既是工作业务和成果的集中体现方式，又是锻炼干部综合素质的主要手段和方式。1.从单位的角度讲，干部普遍具有良好的公文写作能力，计划、方案、总结、汇报等能以公文方式全面、准确、及时地反映、安排本单位的工作情况，能帮助大家理清工作思路、指导工作方向、明确工作任务、制定工作措施，高效率推进完成工作任务，推动工作目标的实现。很多时候我们工作拖延的主要原因是文字写不出来，达不到工作要求。写不出来的主要问题就是对工...

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