在学院党风廉政建设专题党课上的讲话：践行正确ZJG，固本清源促发展

VIP免费

静水深流 2026-05-20 999+ 32.98KB 11 页海报

侵权投诉

在学院党风廉政建设专题党课上的讲话：践行正确 ZJG，

固本清源促发展

同志们：

今天，我们在这里召开学院党风廉政建设专题党课，主要

任务是深入学习贯彻关于全面从严治党的重要论述，结合当前

学院发展实际，围绕"践行正确 ZJG，固本清源促发展"这一主

题，进行一次深刻的党性教育和思想洗礼。ZJG 是党员干部世

界观、人生观、价值观的集中体现，是干事创业的"总开

关"和"指挥棒"。ZJG 正不正，不仅关系到个人的成长进步，更

直接影响到学院的发展方向和立德树人的根本成效。因此，我

们必须把树立和践行正确 ZJG 作为一项严肃的政治任务抓紧抓

实，以清正廉洁的政治本色，引领和保障学院各项事业高质量

发展。

下面，我围绕主题，从四个方面与大家进行交流。

一、深刻领会正确 ZJG 的核心要义，筑牢拒腐防变的思想

根基

政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，是每一

名党员干部必须回答好的根本性问题。树立和践行正确 ZJG，

是纵深推进全面从严治党的重要举措。对我们高校教育工作者

而言，就是要深刻理解其核心内涵，并将其内化于心、外化于

行。

第一，要深刻把握"为民造福"的根本立场。为民造福是我

们党一切工作的出发点和落脚点，也是共产党人干事创业的根

本价值追求。对我们学院来说，"民"就是我们的全体师生。我

们的政绩，不是为了个人升迁、不是为了装点门面，而是为了

学生的成长成才、为了教师的事业发展、为了学院的整体进步。

我们办学治校的一切工作，都必须围绕"培养什么人、怎样培养

人、为谁培养人"这个根本问题来展开。评价我们工作的最终标

准，不是看了多少场面、开了多少会议、发了多少文件，而是

要看学生培养的质量高不高、教师发展的空间大不大、学院的

综合实力强不强，看师生员工的获得感、幸福感、安全感有没

有实质性提升。任何脱离师生实际需求、只顾个人或小团体利

益的"政绩"，都是"伪政绩"，都与我们党的宗旨背道而驰。

第二，要深刻把握"求真务实"的科学态度。正确的 ZJG，

必然是建立在实事求是基础上的科学发展观。我们追求的政绩，

必须是经得起实践、人民和历史检验的实绩。这就要求我们必

须坚决反对一切形式主义、官僚主义。要力戒那些急功近利、

好大喜功的短视行为，不做只开花不结果的"盆景工程"，不搞

劳民伤财、华而不实的"形象工程"。在学科建设上，要遵循学

科发展规律，不能盲目跟风、贪大求全；在人才培养上，要聚

焦立德树人根本任务，扎扎实实提高教育教学质量，而不是仅

仅追求一些表面化的数据指标；在科学研究上，要鼓励潜心钻

研、勇攀高峰，而不是片面追求论文数量、项目经费。每一项

工作都要谋定而后动，遵循客观规律，一步一个脚印，积小胜

为大胜，真正做到"功成不必在我，功成必定有我"。

第三，要深刻把握"敢于担当"的责任意识。干部敢于担当

作为，既是政治品格，也是从政本分。树立和践行正确 ZJG，

就要有"为官一任，造福一方"的担当精神，面对学院改革发展

中的深层次矛盾和问题，要敢于迎难而上、敢于动真碰硬。当

前，学院正处于转型升级的关键时期，面临着诸多挑战和机遇。

无论是学科评估、专业认证，还是重大科研项目攻关、高层次

人才引进，都需要我们拿出"逢山开路、遇水架桥"的闯劲和"滴

水穿石、绳锯木断"的韧劲。不能有"太平官"思想，遇到问题绕

道走，碰到矛盾往上交；更不能有"鸵鸟心态"，对风险挑战视

而不见。每一位党员干部，特别是领导干部，都要把自己摆进

去、把职责摆进去、把工作摆进去，在关键时刻能站得出来、

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #廉政建设

摘要：

在学院党风廉政建设专题党课上的讲话：践行正确ZJG，固本清源促发展同志们：今天，我们在这里召开学院党风廉政建设专题党课，主要任务是深入学习贯彻关于全面从严治党的重要论述，结合当前学院发展实际，围绕"践行正确ZJG，固本清源促发展"这一主题，进行一次深刻的党性教育和思想洗礼。ZJG是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是干事创业的"总开关"和"指挥棒"。ZJG正不正，不仅关系到个人的成长进步，更直接影响到学院的发展方向和立德树人的根本成效。因此，我们必须把树立和践行正确ZJG作为一项严肃的政治任务抓紧抓实，以清正廉洁的政治本色，引领和保障学院各项事业高质量发展。下面，我围绕主题，从四个方面...

展开>> 收起<<

在学院党风廉政建设专题党课上的讲话：践行正确ZJG，固本清源促发展.docx

共11页,预览4页

还剩页未读，继续阅读