在XX区树立和践行正确ZJG学习教育专班工作会议上的讲话

VIP免费

静水深流 2026-05-20 999+ 30.37KB 8 页海报

侵权投诉

在XX 区树立和践行正确 ZJG 学习教育专班工作会议上的

讲话

同志们:

今天,XX 区召开树立和践行正确 ZJG 学习教育专班工作会

议,主要任务是认真学习习近平总书记关于树立和践行正确 ZJG

学习教育的重要讲话和重要指示精神,全面落实中央、省委、市

委工作部署和区委具体要求,明确专班及各工作组职责任务,安排

近期重点工作,确保全区学习教育工作扎实有效推进。刚才,专班

相关负责同志传达了上级有关文件精神,对近期工作安排作了说

明,我完全同意。下面,我讲几点意见。

一、深刻认识开展树立和践行正确 ZJG 学习教育的重大意

义

2026 年是"十五五"开局之年,是全面建设社会主义现代化

国家新征程的关键起步期。在这一重要时间节点,党中央部署开

展树立和践行正确 ZJG 学习教育,具有十分重要的现实意义和深

远的历史意义。这次学习教育于春节假期后启动,计划于 7月底

基本结束,时间紧、任务重、要求高,必须以高度的政治自觉抓紧

抓好。

ZJG 是领导干部行动的"总开关""指挥棒",决定着干事创业

的方向和成效。习近平总书记深刻指出,ZJG 正确与否,关系到党

和人民事业发展。有什么样的 ZJG,就会有什么样的工作追求、

施政行为和从政取向。当前,全区正处于高质量发展的关键时期,

迫切需要广大党员干部树立正确的 ZJG,以实实在在的工作业绩

取信于民、服务发展。

从实践看,一些领导班子和领导干部在工作中还存在"重显

绩轻潜绩"的偏差问题,个别地方甚至出现"材料出政绩""数字达

标优于实际效果"等现象。这些问题的根源都在于 ZJG 出现偏差。

有的急功近利、好大喜功,热衷于搞"形象工程""政绩工程";有的

脱离实际、盲目决策,不尊重客观规律;有的形式主义、弄虚作

假,把工作做在表面。这些问题不仅损害党和政府形象,更影响高

质量发展大局。因此,开展这次学习教育,就是要引导广大党员干

部解决好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的

问题。

学习教育以县处级以上领导班子和领导干部特别是"一把

手"为重点,同时强调全员覆盖,实现全体党员干部全覆盖。这一

安排既抓住了关键少数,又面向全体党员,体现了党中央对学习教

育的高度重视和系统谋划。XX 区作为主城区,各级党组织和广

大党员干部必须提高政治站位,切实增强开展好这次学习教育的

责任感和使命感。

二、准确把握学习教育的目标要求和重点任务

这次学习教育时间安排上不分批次、不划阶段、不设环节,

一体推进学习研讨、查摆问题、整改整治、建章立制等工作。

这种安排体现了务实高效的工作导向,要求我们把各项工作贯通

起来、有机融合、协同推进,防止形式主义和走过场。

要科学制定工作计划,把握好工作节奏。专班各工作组要按

照区委统一部署,结合实际细化工作任务,明确时间表、路线图,

确保整个学习教育方向不偏、节奏不乱、工作不虚。学习教育

紧扣"三大核心内容",构建"三位一体"学习体系,强调实事求是、

求真务实、科学决策、真抓实干。要在深化理论武装上下功夫,

组织党员干部深入学习习近平总书记关于树立和践行正确 ZJG

的重要论述,学深悟透精神实质,真正做到内化于心、外化于行。

要认真落实一体推进学查改的工作要求。学习教育坚持学

查改一体推进,把学习、查摆、整改贯通起来,边学习、边对照、

边检视、边整改。要引导党员干部对照正确 ZJG 的要求,深入查

摆在思想观念、工作作风、履职尽责等方面存在的问题和不足,

建立问题清单,明确整改措施,逐项抓好落实。从各地实践经验看,

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #学习教育 #学习

摘要：

在XX区树立和践行正确ZJG学习教育专班工作会议上的讲话同志们:今天,XX区召开树立和践行正确ZJG学习教育专班工作会议,主要任务是认真学习习近平总书记关于树立和践行正确ZJG学习教育的重要讲话和重要指示精神,全面落实中央、省委、市委工作部署和区委具体要求,明确专班及各工作组职责任务,安排近期重点工作,确保全区学习教育工作扎实有效推进。刚才,专班相关负责同志传达了上级有关文件精神,对近期工作安排作了说明,我完全同意。下面,我讲几点意见。一、深刻认识开展树立和践行正确ZJG学习教育的重大意义2026年是"十五五"开局之年,是全面建设社会主义现代化国家新征程的关键起步期。在这一重要时间节点,党中央...

展开>> 收起<<

在XX区树立和践行正确ZJG学习教育专班工作会议上的讲话.docx

共8页,预览3页

还剩页未读，继续阅读