XX县教育局副职关于树立和践行正确ZJG的研讨发言材料

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XX 县教育局副职关于树立和践行正确 ZJG 的研讨发言材

料

尊敬的各位领导、同志们:

大家好。根据读书班的安排, “我很荣幸能在此围绕树立和

践行正确 ZJG”这一主题,与大家作交流发言。这次学习教育正

当其时,意义深远,为我们每一位教育战线的领导干部廓清了思想

迷雾,校准了行动航向。下面,我结合自身工作和学习思考,从教

育工作的角度,谈三点粗浅的认识和体会。

一深化思想认识解决“政绩为谁树”的根本问题

ZJG 是干部世界观、人生观、价值观的集中体现,直接关系

到教育事业的发展方向和育人成效。对于教育工作者而言,树立

正确的 ZJG, “ ”首要的是回答并解决好政绩为谁而树这个带有方

向性、根本性的。问题

一是,教育政绩的出发点和落脚点必须是人民群众。习近平

总书记关于树立和践行正确 ZJG 的重要论述, “其核心要义是以

”人民为中心。教育作为最大的民生工程,其ZJG “ ”的人民性尤

为突出。我们所追求的政绩,不应是为了个人升迁铺路、不应是

“ ”为了单位获得荣誉的面子工程而应是学生、家长和全社会普

“ ”遍认可的、经得起历史和实践检验的里子工程。评价教育工

作的成败,最终的标尺是人民群众的满意度。因此, “必须将办好

”人民满意的教育作为一切工作的出发点和落脚点,始终把学生

的健康成长、教师的专业发展、群众的教育期盼放在心上、扛

在肩上,确保教育改革展的成果更多更公平地惠及每一个家庭发

和孩子。

二是,教育政绩的内核和实质必须是立德树人。教育的根本

任务是立德树人。一个时期以来,社会上乃至教育系统内部,存在

着一种片面追求升学率的倾向,将名校录取人数、考试平均分等

作为衡量办学水平和教育政绩的主要指标,甚至唯一指标。这种

偏差的 ZJG,导致教育行为的功利化和短视化,忽视了学生的全面

发展、人格塑造和身心健康。正确的教育 ZJG,应当是全面的、

科学的。它既包含智育的成果,更要看德育、体育、美育和劳动

教育的成效。真正的教育政绩,体现在培养出多少能够担当民族

复兴大任的时代新人,体现在为学生一生的幸福奠定坚实基础。

这要求我们必须回归教育本源, “ ”构建五育并举的育人体系,将

ZJG “ ”从分数的狭隘天地中解放出来,转向促进学生综合素质全

面提升的广阔空间。

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XX县教育局副职关于树立和践行正确ZJG的研讨发言材料尊敬的各位领导、同志们:大家好。根据读书班的安排,“我很荣幸能在此围绕树立和践行正确ZJG”这一主题,与大家作交流发言。这次学习教育正当其时,意义深远,为我们每一位教育战线的领导干部廓清了思想迷雾,校准了行动航向。下面,我结合自身工作和学习思考,从教育工作的角度,谈三点粗浅的认识和体会。一深化思想认识解决“政绩为谁树”的根本问题ZJG是干部世界观、人生观、价值观的集中体现,直接关系到教育事业的发展方向和育人成效。对于教育工作者而言,树立正确的ZJG,“”首要的是回答并解决好政绩为谁而树这个带有方向性、根本性的。问题一是,教育政绩的出发点和落...

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