县委书记在树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的研讨交流发言

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县委书记在树立和践行正确 ZJG 学习教育读书班上的研讨

交流发言

同志们:

这次县委举办的县级领导干部树立和践行正确 ZJG 学习教

育读书班,是一次思想上的“加油”,也是一次精神上的“补钙”。

利用这次机会,围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么

树政绩”这一核心课题,结合近期学习《习近平关于树立和践行

正确 ZJG 论述摘编》的体会,我和大家作一次研讨交流。这既是

与同志们共勉,也是一次深度的自我剖析。

一、深刻领悟 ZJG 的时代内涵与实践要求

树立和践行正确 ZJG,是党中央在“十五五”规划开局之年,

面向全党特别是县处级以上领导干部部署的一项重要学习教育。

这绝非一时之需,而是关系到党的事业长远发展、关系到民心向

背的根本性问题。作为“一线总指挥”,我们必须在思想深处搞

清楚、弄明白,ZJG 的根与魂、时与势、知与行。

一是必须深刻领悟“我是谁、为了谁”的根本立场,坚守为

民造福的价值原点。习近平总书记反复强调,为民造福是最大的

政绩。这一论述直击要害、振聋发聩。我们手中的权力从何而

来?是党和人民赋予的。我们的工作为谁服务?归根结底是为了

一方百姓的安居乐业。因此,评判我们工作成效的最终标准,不是

向上汇报的材料写得多么漂亮,不是争取了多少“帽子”和荣誉,

而是老百姓的口碑,是群众脸上实实在在的笑容。检验一项决策、

一个项目,首先要问一问,群众是不是真心欢迎、真正受益?我们

推动发展,是为了让高楼大厦更有“温度”,让道路桥梁更能承载

起群众对美好生活的向往。任何脱离了“人民”二字的政绩,都

如同无根之木、无源之水,看似光鲜,实则虚浮,经不起历史和人

民的检验。

二是必须深刻领悟“利当前、惠长远”的辩证关系,涵养久

久为功的战略定力。政绩有显绩,也有潜绩。显绩,如同看得见、

摸得着的果实,容易获得认可;潜绩,则是打基础、利长远的工作,

往往需要“前人栽树、后人乘凉”,短期内难见成效。面对发展

任务和考核压力,追求显绩是人之常情,但真正的党性修养和历史

担当,恰恰体现在对待潜绩的态度上。是热衷于搞那些“短平

快”的“形象工程”“政绩工程”,还是甘于做铺垫性的基础工

作?这是对我们 ZJG 最直接的考验。XX 县的发展正处在爬坡过

坎的关键时期,产业转型升级、生态环境保护、乡村全面振兴,哪

一项都不是一蹴而就的。我们必须有“功成不必在我”的境界

和“功成必定有我”的担当,既要抓好当前看得见的民生实事,更

要谋划推动那些关乎XX 长远发展的根本性、基础性工作,以

“一张蓝图绘到底”的执着,为XX 未来的高质量发展夯实根基。

三是必须深刻领悟“顾全局、谋一域”的系统思维,强化服

务大局的使命担当。领导干部主政一方,既要对一地负责,更要对

全局负责。我们的工作不能只算“小账”,不算“大账”;只顾

眼前,不顾长远;只重局部,忽视整体。XX 县的发展从来都不是孤

立的,而是全市、全省乃至全国发展大棋局中的一部分。中央的

决策部署、省委市委的工作要求,就是我们必须对标看齐的“国

之大者”。在谋划工作时,要自觉把 XX 的发展放到更大的坐标

系中去审视,确保我们的发展思路、政策举措,与上级精神同频共

振、同向发力。要坚决破除“本位主义”和“画地为牢”的狭

隘思想,在产业布局、区域协作、资源配置等方面,主动融入全市

发展战略,做到谋一域而服务全局,以一域之光为全局添彩。

二、精准查摆 ZJG 的偏差误区与路径依赖

对照习近平总书记的重要论述,对照党中央的要求,我们每一

位同志都要拿起思想的镜子,深入检视自身在ZJG 上可能存在的

偏差。这种查摆不是为了“揭短亮丑”,而是为了“治病救人”,

是为了让我们走得更稳、更远。

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标签： #研讨交流 #学习教育 #交流

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县委书记在树立和践行正确ZJG学习教育读书班上的研讨交流发言同志们:这次县委举办的县级领导干部树立和践行正确ZJG学习教育读书班,是一次思想上的“加油”,也是一次精神上的“补钙”。利用这次机会,围绕“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”这一核心课题,结合近期学习《习近平关于树立和践行正确ZJG论述摘编》的体会,我和大家作一次研讨交流。这既是与同志们共勉,也是一次深度的自我剖析。一、深刻领悟ZJG的时代内涵与实践要求树立和践行正确ZJG,是党中央在“十五五”规划开局之年,面向全党特别是县处级以上领导干部部署的一项重要学习教育。这绝非一时之需,而是关系到党的事业长远发展、关系到民心向背的根...

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