树立和践行正确ZJG学习教育读书班研讨发言3

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高校党委书记

按照党中央统一部署和 xx 党委安排，我参加了树立和践行

正确 ZJG 学习教育读书班，通过个人自学、集中研学和交流研

讨，深受教育、深感触动、深受启发。现结合学习思考，谈几

点体会。

一、深刻认识树立和践行正确 ZJG 的重大意义

ZJG 是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是

干事创业的”总开关”。通过这次读书班的系统学习，我更加

深刻地认识到树立和践行正确 ZJG 的重要性。

一是正确 ZJG 是党性修养的经验交流。习近平总书记深刻

指出，ZJG 错位是党员干部出问题的根源所在。翻开党章，党

的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是检验党员干部 ZJG 的

根本标准。回顾那些走上违纪违法道路的干部，无一不是从

ZJG 扭曲开始的。有的追求”短平快”的显性政绩，热衷于搞

形象工程、面子工程；有的重显绩轻潜绩，只顾眼前不顾长远；

有的只对上负责不对下负责，漠视群众呼声。这些问题的根源，

都在于党性不纯、宗旨意识淡薄。作为一名党员干部，必须时

刻用党性这把尺子丈量自己的 ZJG，在任何时候任何情况下都

要牢记我是谁、为了谁、依靠谁。

二是正确 ZJG 是推进事业发展的根本保证。2026 年是”

十五五”开局之年，也是建设教育强国、体育强国、人才强国

的关键时期。中共中央办公厅印发的《关于在全党开展树立和

践行正确 ZJG 学习教育的通知》明确指出，学习教育要”推

动’十五五’开好局、起好步”。我们 xx 正处于改革发展的攻

坚期，每一项决策、每一个项目、每一项工作都关系师生切身

利益，关系学校长远发展。如果 ZJG 出现偏差，不仅会贻误发

展良机，更会给事业造成难以挽回的损失。正确 ZJG 要求我们

必须完整准确全面贯彻新发展理念，把高质量发展的要求落实

到办学治校各方面全过程。

三是正确 ZJG 是回应师生期盼的必然要求。习近平总书记

强调，为民造福是最大政绩。在我们 xx，师生的期盼就是我们

的工作方向。通过学习《习近平关于树立和践行正确 ZJG 论述

摘编》，我更加深刻理解”政绩为谁而树”这个核心问题。师

生的获得感、幸福感、安全感是检验我们工作成效的最终标准。

那些华而不实的”形象工程”、劳民伤财的”政绩工程”，看

似光鲜亮丽，实则脱离群众、背离初心。树立正确 ZJG，就是

要始终把师生放在心中最高位置，用心用情用力解决好师生急

难愁盼问题，让发展成果更多更公平惠及全体师生。

二、准确把握正确 ZJG 的核心要义

这次读书班邀请了xx 省委党校、xx 大学专家教授作专题

辅导报告，从理论逻辑、历史逻辑、实践逻辑等维度对正确

ZJG 进行了深入阐释。通过学习，我对正确 ZJG 的核心要义有

了更加系统的把握。

一是深刻理解”政绩为谁而树”的根本立场。习近平总书

记反复强调，人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标。正

确ZJG 的核心，就是始终坚持以人民为中心的发展思想。在 xx

的实际工作中，我们要经常扪心自问：制定的政策是不是真正

惠及师生？推进的改革是不是得到师生拥护？建设的项目是不

是符合师生需要？如果答案是否定的，就要及时校准方向。政

绩好不好，最终要由师生来评判。那些搞”花架子”、做”表

面文章”的行为，群众看在眼里、记在心里，最终都会被时间

和实践所检验。我们必须把师生满意作为衡量政绩的根本标准，

把师生的呼声作为第一信号，把师生的需要作为第一选择，把

师生的利益作为第一考虑，把师生的满意作为第一标准。

二是准确把握”树什么样的政绩”的科学内涵。习近平总

书记指出，既要做让人民看得见、摸得着、得实惠的实事，也

要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事。这深刻阐明了显

绩与潜绩的辩证关系。在 xx 的发展历程中，既有可以量化的显

性成果，也有难以量化的隐性积累；既有立竿见影的即时成效，

也有厚积薄发的长期效应。正确处理这对关系，要求我们既要

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

高校党委书记按照党中央统一部署和xx党委安排，我参加了树立和践行正确ZJG学习教育读书班，通过个人自学、集中研学和交流研讨，深受教育、深感触动、深受启发。现结合学习思考，谈几点体会。一、深刻认识树立和践行正确ZJG的重大意义ZJG是党员干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是干事创业的”总开关”。通过这次读书班的系统学习，我更加深刻地认识到树立和践行正确ZJG的重要性。一是正确ZJG是党性修养的经验交流。习近平总书记深刻指出，ZJG错位是党员干部出问题的根源所在。翻开党章，党的根本宗旨是全心全意为人民服务，这是检验党员干部ZJG的根本标准。回顾那些走上违纪违法道路的干部，无一不是从ZJG扭曲开...

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