2026ZJG学习教育查摆问题之深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题

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学习教育查摆问题之深入基层、联系服务群众方面存在的

差距和问题

（一）深入基层方面：脚步不够勤，沉得不够深

下基层次数偏少。存在“机关化”倾向，习惯于坐在办公

室听汇报、看材料，主动深入基层、深入一线的次数不多。有

时一周甚至半个月才下一次基层，对基层情况掌握不够及时、

不够全面。

蹲点调研不够深入。下基层时，往往是“来去匆匆”，半

天跑好几个点，走马观花、蜻蜓点水。蹲点调研少、解剖麻雀

少，对基层的实际情况、深层次问题了解不够透彻。

调研路线“被安排”。下基层前，往往提前打招呼，基层

提前准备，走的是“经典路线”，看的是“示范点”，听的是

“汇报稿”，难以了解真实情况。存在“坐着车子转、隔着玻

璃看”的现象。

联系点制度落实不到位。虽然建立了基层联系点，但去的

次数少、待的时间短，对联系点的情况掌握不全面。对联系点

的困难和问题，帮助解决不够有力。

（二）联系群众方面：感情不够深，贴得不够近

与群众面对面交流少。下基层时，多是和基层干部座谈交

流，直接与群众面对面沟通、拉家常的机会少。对群众的所思

所想、所急所盼了解不够全面、不够深入。

对群众缺乏耐心。面对群众的反复咨询、多次反映，有时

表现出不耐烦情绪，语气生硬、态度冷淡。对群众的不理解、

不配合，缺乏耐心细致的解释引导。

群众语言掌握不够。和群众交流时，习惯讲官话、套话、

大道理，缺乏“接地气”的语言。群众听不进去、听不懂，交

流效果大打折扣。

感情投入不够。没有真正把群众当亲人、当朋友，和群众

之间存在“距离感”。对群众的生产生活、喜怒哀乐关注不够，

缺乏真情实感。

（三）听取意见方面：渠道不够宽，听得不够真

征求意见不够主动。习惯等群众上门反映问题，主动深入

群众听取意见不够。对群众有什么想法、有什么诉求，了解不

够及时、不够全面。

听取意见不够全面。征求意见时，往往只听取与自己想法

一致的意见，对反对声音、不同意见重视不够、听取不够。存

在“选择性听取”现象。

意见渠道不够畅通。群众反映问题的渠道不够多、不够畅

通，群众有意见不知道往哪儿反映、向谁反映。对群众反映的

问题，有时回应不够及时、不够认真。

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标签： #学习教育 #学习 #基层

摘要：

学习教育查摆问题之深入基层、联系服务群众方面存在的差距和问题（一）深入基层方面：脚步不够勤，沉得不够深下基层次数偏少。存在“机关化”倾向，习惯于坐在办公室听汇报、看材料，主动深入基层、深入一线的次数不多。有时一周甚至半个月才下一次基层，对基层情况掌握不够及时、不够全面。蹲点调研不够深入。下基层时，往往是“来去匆匆”，半天跑好几个点，走马观花、蜻蜓点水。蹲点调研少、解剖麻雀少，对基层的实际情况、深层次问题了解不够透彻。调研路线“被安排”。下基层前，往往提前打招呼，基层提前准备，走的是“经典路线”，看的是“示范点”，听的是“汇报稿”，难以了解真实情况。存在“坐着车子转、隔着玻璃看”的现象。联系点制...

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