“十重十轻”_ZJG偏差突出问题查摆清单(附根源剖析、具体表现、整改方向)

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“十重十轻”:ZJG 偏差突出问题查摆清单(附根源剖析、
具体表现、整改方向)
根据《中共中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确
ZJG 学习教育的通知》要求,县处级以上领导班子及其成员必
须将深入查摆 ZJG 偏差作为学习教育的核心环节,坚持问题导
引,供各级领导干部对照反思、校准行动。
一、ZJG 偏差突出问题清单(“十重十轻”现象)
1.重“对上负责”轻“对下负责”:„思考工作、制定政策
注意”的心态。
2.重“显绩”轻“潜绩”:„热衷于投资建设周期短、视觉
础、利长远的“里子工程”投入不足、耐心不够。
3.„片
“发展是硬道理”等同于GDP 长是硬道理”,在考核指挥
祉等统筹不够。
4.重“短期效应”轻“长远谋划”:„追求“立竿见影”的
成资源浪费
5.重“数字报表”轻“实成效”:„存在统计造假、数据
面落实”、“数字达
线
政策”在最后一公里,群众获得感不强。
6.重“部利益”轻“局大局”:„制定政策、推进改革
建设等国家战略的实
7.重“风险”轻“担当作为”:„在全面深化改革
有我”的担当错失发展机遇
8.重“资源投入”轻“效能出”:„习加财政投
动工作,不注重
下,甚至产生新的债务风险。
9.重“领导”轻“群众口碑”:„将于经
与上级领导的关
切身感受和满意
10.ZJG
展的连续性健康肌体。
二、问题产生的思想与党性根源剖析
问题的,其深
价值观这个开关”拧得
1.理想信念关”动。„对习平新
摘要:

“十重十轻”:ZJG偏差突出问题查摆清单(附根源剖析、具体表现、整改方向)根据《中共中央办公厅关于在全党开展树立和践行正确ZJG学习教育的通知》要求,县处级以上领导班子及其成员必须将深入查摆ZJG偏差作为学习教育的核心环节,坚持问题导向,勇于自我革命。为确保查摆检视见人见事见思想、整改落实有力有效,特梳理形成本问题清单、根源剖析与整改方向指引,供各级领导干部对照反思、校准行动。一、ZJG偏差突出问题清单(“十重十轻”现象)1. 重“对上负责”轻“对下负责”: 思考工作、制定政策首先考虑的是上级是否满意、考核能否过关,而非群众是否真正需要、能否从中受益。存在“不怕群众不满意,就怕领导不注意”的心...

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