在2024年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲(1)

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在202*年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨

会上的发言提纲

根据会议安排，下面我交流三个方面：

一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知

纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干

什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，

有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知

行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，

这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言

行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就

不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。

所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性

的层面，也就是自己应该朝着什么样的方向前行，特别是对于

《条例》规定要做的，那就得朝着这个方向前进，确保不偏航。

三是知行之所“畏”。“畏”就是敬畏、畏惧的意思，要在心

底里想明白，有些东西是不能碰的，纪律是不能违反的，时时

刻刻警示自己，特别是当出现苗头性问题的时候，一定要及时

纠正自己的言行，始终保持敬畏和畏惧，这样才能不逾矩。 #

#b##

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标签： #理论学习 #学习教育 #学习

摘要：

在202*年党纪学习教育理论学习中心组“学纪”专题研讨会上的发言提纲根据会议安排，下面我交流三个方面：一、保持“敬畏之心”，始终做到“对标看齐”。“知纪”主要是要在“学”的基础上，进一步弄清楚能干什么能干什么、不能干什么，所以第一部分就不用谈“学”的问题了，有很多种写法，那么我下面给大家拟写了三个小标题。一是知行之所“循”。所谓“循”，就是依据是什么，方向是什么，这里讲讲认识层面的问题，也就是要认识到《条例》是自己言行的根本指南和遵循，《条例》规定能做的就做，不能做的就不能做，始终把《条例》作为行为指南。二是知行之所“向”。所谓“向”就是方向的意思，这里要把《条例》上升到方向性的层面，也就是自...

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