小学新教师学习实践科学发展观心得体会

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小学新教师学习实践科学发展观心得体会

20 年十月学校组织了全体教职工集体学习了科学发展观，

通过各种形式的专题报告，以及结合我校老师的实际情况，就

科学发展观在教育领域的实际意义进行了非常全面得认识，我

也觉得在自己的思想境界上面有了很大的提高，以前知道科学

发展观但总觉得那是一套离自己很遥远的理论体系，通过对科

学发展观及新教育风暴的学习，让我知道了这一理论其实离我

们并不遥远，并且随时在我们的工作生活中都可以得到体现。

科学发展观的核心是以人为本，这一点与教育的实际非常

吻合，其实教育的实质也应该是以人为本，，应充分体现以学

生为本的思想，所以从某些方面来看这二者不谋而合。另外科

学发展观的第一要义是发展，而教育也需要结合社会的形势不

断地发展。

结合教育的实际情况我们还学习了“新教育风暴”，里面

用跟多比较典型的案例让我们教师深受启发，在其中一篇谈到

关于压力的时候这样说过：“‘成功感’更是孩子自身的体验，

没人能代替他体验，但可以为他创造条件去获得成功的体验。

总拿高标准去要求他，他达不到就没有成功感可言。你降低难

度，他达到了，成功的体验就在他身心产生。不要说低难度没

用，请记住新西兰五年级那个蛋糕题并没有妨碍他们成为世界

一流的学生。这里面其实是有哲学的，不仅仅是对待成长中的

孩子，当你用一个过高的标准去要求对方时，可能适得其反。

我们曾经用‘共产主义’的高标准来要求一个生产力水平尚低

的社会群体，其结果是付出深重代价的。没有成功感，就没有

自信心。深刻的成功感，即使在孩子遭遇失败时也会对孩子以

持续的支持，这比你的表扬更可靠。所以成功感是自信心的基

础。在自信心和成功感下面更深一层，还有一个要素叫求知欲。

每个孩子天生就有求知欲，失去自信心和成功感，就会损害到

求知欲，这就损害到深层。求知欲受损的表现就是厌学。人生

的求知欲是本，知识为末。伤害了学习的欲望，造成厌学，便

是舍本逐末，以末害本。”这个是给我印象最为深刻的，也让

我觉得很受震撼。通过新教育风暴的学习，我自己觉得受益匪

浅，让我学到了很多我以前在学校的教材上面学不到的东西，

里面的很多案例也让我深受启发，很多好的经验都可以借鉴到

我今后的教学活动中去，也进一步启发我在今后的教学活动中

需要多思考，改变以前单一传统的思维模式，能够系统客观地

考虑问题，换角度换方位思考，真正意义上做到为学生着想，

做他们的良师益友。

##b## 通过对科学发展观及新教育风暴的学习，结合自己

的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：

一、准确把握科学发展观的理论内涵

科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含

了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发

展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。科学

发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面

协调可持续，根本方法是统筹兼顾。就是坚持以人为本，树立

全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。

科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民关于发展的重要

思想，充分肯定新时期特别是十三届四中全会以来我国取得举

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摘要：

小学新教师学习实践科学发展观心得体会20年十月学校组织了全体教职工集体学习了科学发展观，通过各种形式的专题报告，以及结合我校老师的实际情况，就科学发展观在教育领域的实际意义进行了非常全面得认识，我也觉得在自己的思想境界上面有了很大的提高，以前知道科学发展观但总觉得那是一套离自己很遥远的理论体系，通过对科学发展观及新教育风暴的学习，让我知道了这一理论其实离我们并不遥远，并且随时在我们的工作生活中都可以得到体现。科学发展观的核心是以人为本，这一点与教育的实际非常吻合，其实教育的实质也应该是以人为本，，应充分体现以学生为本的思想，所以从某些方面来看这二者不谋而合。另外科学发展观的第一要义是发展，而教...

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