专题党课讲稿：树立正确ZJG坚守为党育人为国育才的初心使命

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专题党课讲稿：树立正确 ZJG 坚守为党育人为国育才的初

心使命

同志们，老师们：

大家好！

今天，我们 XX 中学全体党员和教职员工齐聚一堂，举行这

次意义深远的专题党课学习。在此，我谨代表学校党支部，向

每一位辛勤耕耘在教育战线的同志们、老师们，致以最诚挚的

问候！

我们刚刚迈入 2026 年，这是国家“十五五”规划的开局之

年，也是我们教育事业迈向更高质量发展的关键之年。在这样

一个承前启后、继往开来的重要历史节点，党中央高瞻远瞩，

在全党范围内统一部署开展“树立和践行正确 ZJG”专题学习

教育。这不仅是对各级领导干部的深刻警醒和明确要求，更是

对我们每一位身处立德树人根本任务第一线的教育工作者的精

准指导和时代召唤。作为人类灵魂的工程师，作为为党育人、

为国育才的使命承担者，我们教师队伍的“ZJG”如何，直接关

系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，直

接关系到国家的前途和民族的未来。

因此，今天我们这堂党课的主题，就是“树立正确 ZJG，

坚守为党育人、为国育才的初心使命”。目的就是要通过深入

学习和探讨，引导我们全体同仁，深刻领会正确 ZJG 的时代内

涵，精准把握教育工作的价值追求，从而在日常的教育教学实

践中，筑牢思想根基，明确行动方向，以更加饱满的热情、更

加务实的作风，共同书写 XX 中学育人事业的新篇章。

下面，我将结合我们教育教学的实际，从三个方面与大家

进行交流。

一、深刻领会正确 ZJG 的时代内涵与核心要义

第一，我们要弄清楚，什么是“ZJG”？对于我们教师而言，

我们的“政绩”又是什么？

在一些同志的观念里，一提到“政绩”，可能首先想到的

是升学率、是竞赛奖牌、是课题成果、是荣誉称号。这些固然

是衡量我们工作成效的一部分，但如果我们的目光仅仅局限于

此，那我们的“ZJG”就出现了偏差，就变得狭隘甚至功利了。

所谓 ZJG，本质上是一个世界观、人生观、价值观的问题，

它决定了我们工作的出发点和落脚点。对于我们教育工作者而

言，正确的 ZJG，就是我们对“为谁培养人、培养什么样的人、

怎样培养人”这一根本问题的世界观、人生观、价值观的总和

体现。它不是冷冰冰的数据报表，而是学生们健康成长的生动

轨迹；它不是挂在墙上的奖状，而是孩子们眼中闪烁的求知之

光；它不是个人晋升的阶梯，而是为国家和民族未来奠基的巍

峨大厦。

要树立正确的 ZJG，我们必须时时刻刻用三个“核心之

问”来检视自己、叩问灵魂。

第一个问题：“为谁创造政绩？”这个问题的答案是明确

且唯一的，那就是为人民。我们党的根基在人民、血脉在人民、

力量在人民。站稳人民立场，是我们党永葆先进性和纯洁性的

根本保证。那么，在教育领域，人民立场具体体现在哪里？就

体现在我们的每一个学生身上，体现在他们背后的每一个家庭

身上。学生就是我们心中的“人民”，家长的期盼就是我们奋

斗的“国之大者”。我们的政绩，不是为了向上级领导汇报时

脸上有光，不是为了在同行评比中争得头筹，更不是为了个人

的名利得失。我们的政绩，是为了一切学生，为了学生的一切，

为了一切学生的未来。我们必须把学生的健康成长、全面发展

作为我们一切工作的出发点和落脚点，把家长的信任与满意度，

作为检验我们工作成效的最高标准。这份政绩，是写在学生成

长史册上的，是镌刻在人民心坎里的。

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摘要：

专题党课讲稿：树立正确ZJG坚守为党育人为国育才的初心使命同志们，老师们：大家好！今天，我们XX中学全体党员和教职员工齐聚一堂，举行这次意义深远的专题党课学习。在此，我谨代表学校党支部，向每一位辛勤耕耘在教育战线的同志们、老师们，致以最诚挚的问候！我们刚刚迈入2026年，这是国家“十五五”规划的开局之年，也是我们教育事业迈向更高质量发展的关键之年。在这样一个承前启后、继往开来的重要历史节点，党中央高瞻远瞩，在全党范围内统一部署开展“树立和践行正确ZJG”专题学习教育。这不仅是对各级领导干部的深刻警醒和明确要求，更是对我们每一位身处立德树人根本任务第一线的教育工作者的精准指导和时代召唤。作为人类...

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