镇开展树立和践行正确ZJG学习教育阶段性总结

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xx 镇开展树立和践行正确 ZJG 学习教育阶段性总结

按照县委统一部署，xx 镇党委始终把树立和践行正确 ZJG

学习教育作为 2026 年党的建设重大政治任务，紧扣“立党为公

为民造福、科学决策、真抓实干”总体要求，立足农村基层实

际，坚持学查改一体推进、镇村组贯通联动、知信行同向发力，

将学习教育同破解农村发展难题、提升基层治理质效、推进乡

村全面振兴深度融合，引导全镇党员干部在理论学习中校准思

想坐标，在问题查摆中纠治偏差倾向，在整改落实中厚植为民

情怀，以实干实绩回应群众期盼、检验工作成色。现将阶段性

工作情况报告如下。

一、主要工作进展

（一）高位统筹起步，责任链条一贯到底

镇党委坚持谋定而动、先行一步、扛牢责任，第一时间召

开党委扩大会议，专题传达学习中共中央办公厅《关于在全党

开展树立和践行正确 ZJG 学习教育的通知》精神，立足镇域发

展条件、基层治理状况和干部队伍特点，研究制定实施方案，

将学习研讨、问题查摆、整改整治、建章立制等重点工作逐一

细化，对时间节点、责任归属、推进手段逐项明晰、层层传导，

确保学习教育起步有章法、推进有抓手、落实有闭环。

镇党委书记切实扛起第一责任人责任，靠前研究安排、带

头推动落实，率先参加理论学习、主动分享心得感悟、带头讲

授专题党课，以“关键少数”的示范作用带动“绝大多数”在

思想上跟紧、在行动上跟上。班子成员严格履行“一岗双责”，

结合包村联系、分管领域和重点任务，把学习教育要求传递到

村屯末梢、扎根在具体岗位，构建起党委集中领导、班子成员

分口负责、镇村两级协同并进的工作格局。

考虑到农村基层点位分散、战线较长、覆盖面广，党员布

局疏散、生产生活节奏差异大的现实，镇党委坚持集中学习与

个人自学互补、镇级统筹与村级落实对接、理论学习与实践推

动结合，灵活运用中心组学习、支部主题党日、专题党课、入

户宣讲、送学上门等方式，保证学习教育不因工作繁忙而降低

标准、不因人员分散而出现真空。对驻村干部、包村干部，明

确要求做到学习教育与驻村帮扶、入户走访、民情收集同步开

展，真正实现两手抓、两促进。

（二）深学细悟铸魂，思想根脉直抵一线

xx 镇作为典型农业乡镇，农村人口比例高，产业基础相对

薄弱，人口外流、村集体增收、基层治理、民生保障等问题相

互交织。这些摆在基层一线的现实课题，既是学习教育必须回

应的现实背景，也是衡量党员干部 ZJG 正不正、作风实不实、

宗旨牢不牢的重要标尺。

镇党委坚持立足镇情、聚焦问题、扎根实践，围绕“乡镇

干部的政绩向谁交代、为谁而干”“资源有限条件下如何真正

为群众办实事”“当前见效与长远打基础如何统筹兼顾”“乡

村振兴中怎样防止急功近利和盲目跟风”等主题，组织党员干

部深度交流探讨，引导同志们在对比中查找差距、在反思中锚

定方向、在实干中彰显担当，推动学习教育从纸面走向田头、

从会场延伸到现场。

镇党委理论学习中心组已开展专题学习 x 次，紧扣正确 ZJG

的核心要义、实践要求和基层切入点深入研讨，每位班子成员

都结合分管领域、包联村屯和当前重点工作谈认识、查不足、

谋对策，坚决杜绝空洞表态、浮浅理解、学用脱节。各村党支

部把学习教育融入支部主题党日，采取“读原文、讲案例、谈

体会、找差距”等方式组织党员学习，既让农村党员听得进、

坐得稳、记得住，也促使年轻干部学得透、悟得深、用得活。

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

xx镇开展树立和践行正确ZJG学习教育阶段性总结按照县委统一部署，xx镇党委始终把树立和践行正确ZJG学习教育作为2026年党的建设重大政治任务，紧扣“立党为公为民造福、科学决策、真抓实干”总体要求，立足农村基层实际，坚持学查改一体推进、镇村组贯通联动、知信行同向发力，将学习教育同破解农村发展难题、提升基层治理质效、推进乡村全面振兴深度融合，引导全镇党员干部在理论学习中校准思想坐标，在问题查摆中纠治偏差倾向，在整改落实中厚植为民情怀，以实干实绩回应群众期盼、检验工作成色。现将阶段性工作情况报告如下。一、主要工作进展（一）高位统筹起步，责任链条一贯到底镇党委坚持谋定而动、先行一步、扛牢责任，第一...

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