XX县委办公室党支部“五个进一步到位”问题查摆台账

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XX 县委办公室党支部“五个进一步到位”问题查摆台账

一、XX 县委办公室党支部问题查摆台账

（一）对照“深化思想认识要进一步到位”查摆问题

1.问题表现：理论学习“蜻蜓点水”，满足于已读、已学，

缺乏“挤”和“钻”的劲头。对党的创新理论，特别是关于新

质生产力的重要论述，理解不深不透，满足于“听懂了”，但

在如何结合我县产业结构升级、推动 XX 园区转型发展等具体

实践上，思考不深入，拿不出有见地的意见建议。学习方式机

械单一，多为念文件、听报告，互动式、研讨式学习开展少，

导致学习效果大打折扣，理论武装未能真正入脑入心。

具体案例：在 2025 年第二季度关于“新发展理念”的专

题学习中，支部虽然组织了集中学习和文件传阅，但在随后的

讨论环节，仅有两位班子成员发言，多数党员满足于照本宣科，

对如何将新发展理念应用于我县 XX 生态旅游区的高质量发展

缺乏深度思考和具体建议，学习成效未能有效转化为推动工作

的实际能力，存在“为学习而学习”的形式主义倾向。

2.问题表现：政治敏锐性和鉴别力有待加强，对社会上、

网络上的一些错误思潮和负面言论警惕性不高。有时认为只要

自己不信不传就够了，对一些通过自媒体、微信群传播的“政

治段子”或抹黑党和政府形象的言论，缺乏旗帜鲜明进行斗争

的勇气和主动性，未能从巩固党的执政根基、维护意识形态安

全的政治高度来认识和抵制这些问题。

具体案例：2025 年5月，针对网上出现的关于我县某项

民生工程资金使用不透明的谣言，支部内部有少数同志认为是

“小道消息，不必较真”，支部层面也未及时组织引导党员干

部对此类舆情进行正面回击和澄清，错失了主动引导舆论、消

除群众误解的最佳时机，反映出在复杂舆论环境下的政治担当

和斗争精神不足。

3.问题表现：学用结合存在“两张皮”现象，理论学习与

办公室“三服务”工作实践结合不紧密。在筹备重大会议、起

草重要文稿、办理重要批示时，习惯于凭经验、套模板，未能

自觉运用党的最新理论成果来指导分析问题、谋划思路、提出

对策。理论学习的成果没有有效转化为提升文稿质量、决策参

谋水平和督查落实效率的实际成效。

具体案例：在起草《关于加快推进我县数字经济与实体经

济深度融合的实施意见》文稿时，初稿内容大量停留在对上级

文件的复述和原则性要求的罗列上，对我县数字经济发展的现

状、瓶颈以及实体经济的具体需求分析不透，提出的措施“穿

靴戴帽”，针对性和可操作性不强，这表明支部在推动党员干

部将理论学习成果转化为具体政策建议的能力上还有欠缺。

（二）对照“加强党性修养要进一步到位”查摆问题

1.问题表现：党内政治生活存在“庸俗化”倾向，批评与

自我批评辣味不足。在组织生活会上，自我批评多是谈工作问

题，轻描淡写思想问题；相互批评多是提希望、“友情提醒”，

缺少“红脸出汗”的交锋。有的同志抱着“多栽花、少栽刺”

的“老好人”思想，不愿得罪人，导致党内政治生活的政治性、

时代性、原则性、战斗性有所弱化。

具体案例：在 2024 年度组织生活会上，某位同志在自我

剖析时，仅提到自己“有时加班加点不够，需要提高工作效

率”，而对其存在的“遇到棘手问题绕着走”的担当精神问题

避而不谈。其他同志在对其进行批评时，也多以“希望今后加

强学习”“注意劳逸结合”等笼统意见为主，没有一针见血地

指出其问题根源，使得组织生活会锤炼党性的作用打了折扣。

2.问题表现：理想信念教育的渗透力不强，未能完全内化

为党员干部的精神追求和行动自觉。虽然经常组织学习和教育

活动，但形式较为单一，对党员干部思想深处的困惑和现实中

的“活思想”把握不准。个别党员在面对繁重的工作任务和复

杂的社会环境时，偶尔会产生迷茫和懈怠情绪，精神“缺钙”

的问题没有从根本上解决。

具体案例：支部组织的“重温入党誓词”活动，流程规范

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摘要：

XX县委办公室党支部“五个进一步到位”问题查摆台账一、XX县委办公室党支部问题查摆台账（一）对照“深化思想认识要进一步到位”查摆问题1.问题表现：理论学习“蜻蜓点水”，满足于已读、已学，缺乏“挤”和“钻”的劲头。对党的创新理论，特别是关于新质生产力的重要论述，理解不深不透，满足于“听懂了”，但在如何结合我县产业结构升级、推动XX园区转型发展等具体实践上，思考不深入，拿不出有见地的意见建议。学习方式机械单一，多为念文件、听报告，互动式、研讨式学习开展少，导致学习效果大打折扣，理论武装未能真正入脑入心。具体案例：在2025年第二季度关于“新发展理念”的专题学习中，支部虽然组织了集中学习和文件传阅，...

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