2025年领导干部中央八项规定精神学习教育作风建设对照查摆问题清单3

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2025 年领导干部中央****精神学习教育作风建设对照查

摆问题清单

根据中央****精神及省市区的具体要求，结合区局领导干

部工作实际，本清单对当前可能存在的作风问题进行了全面梳

理和深入剖析，旨在引导领导干部逐项对照，查找自身在履职

尽责、廉洁自律、为民服务等方面存在的薄弱环节。

（一）文风会风：力戒形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾

文山会海、照搬照抄、调查研究不深入等现象，是形式主

义、官僚主义的突出表现，严重影响工作效能和党群关系。

一是议而未决：会议过多过长，议而不决、决而不行的问

题。部分领导干部习惯于以会议落实会议，导致会议数量居高

不下，议事效率低下。会议通知下发不及时，准备不充分，缺

乏实质性议题，出现冗长空泛、泛泛而谈的情况。会议纪要未

能及时跟进，会议精神传达不到位，议定事项落实不力，未能

形成闭环管理，致使决策停留在纸面，未能有效转化为实际行

动。个别会议甚至出现与会人员精神不振、心思不集中等现象，

严重影响会议效果和决策质量。

二是华而不实：文件照搬照抄，缺乏针对性、指导性，文

风浮夸的问题。在文件起草和审核过程中，存在盲目套用上级

文件，照搬照抄，缺乏结合区局实际情况进行深入分析和创新

思考的现象。文件内容空洞、套话连篇，缺乏具体数据支撑和

详实案例，导致文件可操作性不强，难以真正发挥指导作用。

部分文件标题冗长，内容堆砌辞藻，追求形式上的“高大上”，

但实质内容贫乏，未能以精炼、务实、高效的文风指导工作。

此种文风不仅浪费行政资源，更影响了政策的精准传达和有效

落实。

三是调研浮浅：调查研究走过场，深入基层、服务群众不

到位的问题。部分领导干部在开展调查研究时，未能真正深入

基层一线，未能躬身入局，而是满足于听取汇报、看材料，点

对点、线对线，未能全面了解真实情况。调研对象选择缺乏代

表性，调研内容偏离实际，获取的信息碎片化、表面化。调研

报告缺乏真知灼见，未能发现深层次问题，提出的对策建议缺

乏针对性和可操作性。更有甚者，将调研变成“作秀”，搞

“盆景式”调研，未能真正听民意、察民情、解民忧，导致调

研成果与实际需求脱节，无法有效指导工作实践。

（二）责任担当：审视履职尽责中的消极懈怠与避重就轻

担当是领导干部的基本素质，但当前部分领导干部在履职

尽责中仍存在担当不足、效率低下、推诿扯皮等问题。

一是担当缺失：面对矛盾问题畏首畏尾，缺乏攻坚克难的

勇气。在复杂矛盾面前，部分领导干部未能主动作为、迎难而

上，而是选择回避矛盾，将问题搁置或上交，缺乏直面问题的

勇气和解决问题的智慧。面对改革发展中的深层次问题，未能

敢于触及矛盾、啃硬骨头，导致一些历史遗留问题长期得不到

有效解决。在利益冲突面前，未能坚持原则、秉公办事，存在

优柔寡断、左右摇摆的现象，影响了决策的公正性和权威性。

这种担当缺失，不仅贻误工作时机，更损害了党和政府的公信

力。

二是效率低下：工作推进迟滞，落实效果不彰，未能限时

办结。部分工作未能建立明确的时间表和路线图，责任分工不

清，导致工作流程冗长，效率低下。对上级部署的重点任务，

未能及时传达贯彻，未能迅速启动落实，存在“慢半拍”现象。

对群众反映强烈的问题，未能秉持“马上就办”的原则，未能

限时办结，导致问题积压，群众满意度下降。在部门协作中，

未能主动沟通配合，而是等待观望、推诿扯皮，影响了整体工

作效能和协同推进。

三是避责推诿：责任层层下推，主体责任虚化空转，履职

尽责避重就轻。在责任落实上，个别领导干部未能压实自身的

主体责任，而是将责任层层分解，甚至完全下放给下属，导致

主体责任虚化空转。在出现问题或失误时，未能主动承担责任，

而是相互指责、推诿扯皮，将责任推卸给他人或客观因素。在

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标签： #学习教育 #作风建设 #学习

摘要：

2025年领导干部中央****精神学习教育作风建设对照查摆问题清单根据中央****精神及省市区的具体要求，结合区局领导干部工作实际，本清单对当前可能存在的作风问题进行了全面梳理和深入剖析，旨在引导领导干部逐项对照，查找自身在履职尽责、廉洁自律、为民服务等方面存在的薄弱环节。（一）文风会风：力戒形式主义、官僚主义的顽瘴痼疾文山会海、照搬照抄、调查研究不深入等现象，是形式主义、官僚主义的突出表现，严重影响工作效能和党群关系。一是议而未决：会议过多过长，议而不决、决而不行的问题。部分领导干部习惯于以会议落实会议，导致会议数量居高不下，议事效率低下。会议通知下发不及时，准备不充分，缺乏实质性议题，出现...

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