在全镇树立和践行正确ZJG学习教育“立党为公”专题研讨会上的讲话

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在全镇“立党为公”专题研讨会上的讲话

同志们：

今天，我们在这里召开全镇树立和践行正确 ZJG 学习教育

“立党为公”专题研讨会。这次会议，是我镇学习教育不断走

深走实的重要一环，也是对全镇党员领导干部进行思想提纯和

政治对标的一场集中淬炼。刚才，xx 同志、xx 同志和 xx 同志

分别领学了习近平总书记关于正确 ZJG 的重要论述、生动实践

以及正反两方面的典型案例，内容扎实、令人警醒。在随后的

交流研讨中，几位班子成员和来自花园社区的 xx 同志、沙湖村

的 xx 同志，都能紧密联系自身岗位与思想实际，聚焦“立党为

公”方面可能出现的偏差，进行了触及灵魂的党性剖析和自我

检视，谈得诚恳、挖得透彻，达到了统一思想、增进共识、校

准偏差的预期目标。

树立和践行正确 ZJG，是党中央在“十五五”规划开局之

年，着眼于全面推进中国式现代化宏伟蓝图而作出的重大部署。

ZJG 正确与否，从来就不只是一个简单的能力问题，而是检验

党员干部党性强不强、宗旨牢不牢的试金石。我们手中的权力、

我们所做的工作，最终要留下什么样的政绩、为谁留下政绩，

这是每一名党员干部必须时时叩问的根本课题。今天，我们以

“立党为公”为主题进行专题研讨，就是要从思想源头把这个

问题想清楚、弄明白，确保前行的每一步，都始终沿着正确的

方向迈进。下面，我结合同志们的学习和研讨，再讲三点意见。

一、深化思想认识，筑牢信仰之基，以“公权公用”的政

治自觉回答“政绩为谁而树”的根本问题

“立党为公、执政为民”是我们党最鲜明的政治品格和价

值底色。政绩，说到底就是我们向党和人民交出的答卷。这份

答卷写得好不好，唯一的评阅者就是人民群众。因此，解决好

“政绩为谁而树”的问题，是树立和践行正确 ZJG 的逻辑起点

和首要任务。

一要厘清“主仆”关系，把稳“公权姓公”的政治航向。

我们必须清醒地认识到，手中的权力是党和人民赋予的，是服

务于人民的“公器”，绝非个人或小圈子的“私产”。作为人

民的“勤务员”，我们与群众的关系是“仆人”与“主人”的

关系，这个顺序任何时候都不能错位。我们镇、村（社区）两

级的干部，身处联系服务群众的最前沿，一言一行都直接传递

着党和政府的形象和温度。我们推进的每一项工作，无论是乡

村振兴的产业布局，还是人居环境的整治提升；无论是社会治

理的网格优化，还是民生实事的落地落细，其出发点和落脚点

都必须是为了 xx 镇最广大人民的根本利益。要始终对权力保持

敬畏之心，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，坚

决防止权力变异，绝不允许将公权力当作谋取个人升迁、捞取

政治资本、输送私人利益的工具。

二要涵养“大小”情怀，坚守“为公舍私”的价值追求。

我们党的百年历史，就是一部共产党人讲大公无私、公私分明、

先公后私、公而忘私的奋斗史。作为新时代的党员干部，我们

同样要面对“大我”与“小我”、“公利”与“私利”的抉择。

在工作中，要坚决摒弃“各人自扫门前雪”的本位思想。不能

只盯住自己分管的“一亩三分地”，对全局工作漠不关心；更

不能为了本部门、本单位的局部利益，而损害全镇发展的大局。

要学会算大账、算长远账、算整体账，自觉把本职工作放到全

镇乃至全市、全省的发展大局中去考量、去摆布、去推进。当

个人利益、局部利益与集体利益、全局利益发生矛盾时，要毫

不犹豫地选择后者。这种“舍”与“得”，折射的是党性修养，

彰显的是为政格局。

三要树立“显潜”导向，锤炼“功成有我”的历史担当。

政绩有“显绩”，更有“潜绩”。修一条路、建一栋楼，是看

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标签： #学习教育 #学习

摘要：

在全镇“立党为公”专题研讨会上的讲话同志们：今天，我们在这里召开全镇树立和践行正确ZJG学习教育“立党为公”专题研讨会。这次会议，是我镇学习教育不断走深走实的重要一环，也是对全镇党员领导干部进行思想提纯和政治对标的一场集中淬炼。刚才，xx同志、xx同志和xx同志分别领学了习近平总书记关于正确ZJG的重要论述、生动实践以及正反两方面的典型案例，内容扎实、令人警醒。在随后的交流研讨中，几位班子成员和来自花园社区的xx同志、沙湖村的xx同志，都能紧密联系自身岗位与思想实际，聚焦“立党为公”方面可能出现的偏差，进行了触及灵魂的党性剖析和自我检视，谈得诚恳、挖得透彻，达到了统一思想、增进共识、校准偏差的...

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