乡镇ZJG学习教育阶段性总结

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开展树立和践行正确 ZJG 学习教育阶段性总结

根据县委统一安排部署，XX 镇党委坚持将开展树立和践行

正确 ZJG 学习教育作为 2026 年党的建设重要政治任务，紧扣

“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，立足

农村基层实际，坚持学查改一体推进、镇村组贯通联动、知信

行同向发力，将学习教育同破解农村发展难题、提升基层治理

质效、推进乡村全面振兴紧密结合，引导全镇党员干部在理论

学习中校准思想坐标，在问题查摆中纠治偏差倾向，在整改落

实中厚植为民情怀，以实干实绩回应群众期盼、检验工作成效。

现将阶段性工作情况报告如下。

一、主要工作进展

（一）高位统筹起步，责任链条一贯到底。镇党委坚持谋

划在前、部署在先、责任在肩，第一时间召开党委扩大会议，

专题传达学习中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正

确ZJG 学习教育的通知》精神，结合镇域发展基础、基层治理

现状和党员干部队伍实际，研究制定实施方案，细化学习研讨、

查摆问题、整改整治、建章立制等重点任务，对时间节点、责

任分工、推进举措逐项明确、逐级压实，推动学习教育起步有

章法、推进有抓手、落实有闭环。镇党委书记认真履行第一责

任人职责，亲自研究部署、亲自推动落实，带头参加理论学习、

带头交流心得体会、带头讲授专题党课，以“关键少数”的示

范引领带动“绝大多数”的思想跟进、行动跟进。班子成员认

真履行“一岗双责”，结合包村联系、分管领域和重点工作，

把学习教育要求传导到村屯一线、落实到具体岗位，形成党委

统一领导、班子成员分工负责、镇村两级同步推进的工作格局。

针对农村基层点多、线长、面广，党员分布较散、生产生活节

奏不一的实际，镇党委坚持集中学习与个人自学相结合、镇级

统筹与村级落实相衔接、理论学习与实践推动相贯通，灵活采

取党委理论学习中心组学习、支部主题党日、专题党课、入户

宣讲、送学上门等方式，确保学习教育不因事务繁忙而降标准、

不因人员分散而留空白。对驻村干部、包村干部，明确要求将

学习教育与驻村帮扶、入户走访、民情收集同步推进，切实做

到两手抓、两促进。

（二）深学细悟铸魂，思想根脉直抵一线。XX 镇作为典型

农业乡镇，农村人口占比较高，产业基础相对薄弱，人口外流、

村集体增收、基层治理、民生保障等问题相互交织。这些基层

一线的现实课题，既是开展学习教育必须面对的具体背景，也

是检验党员干部 ZJG 是否端正、作风是否务实、宗旨是否牢固

的重要标尺。镇党委坚持从镇情出发、从问题切入、从实践落

脚，围绕“乡镇干部的政绩向谁交代、为谁而干”“资源有限

条件下如何真正为群众办实事”“当前见效与长远打基础如何

统筹兼顾”“乡村振兴中怎样防止急功近利和盲目跟风”等主

题，组织党员干部深入交流研讨，引导大家在对照中找差距、

在反思中明方向、在实践中见担当，推动学习教育从“纸面”

走向“地头”、从“会场”延伸到“现场”。镇党委理论学习

中心组先后组织专题学习 4次，围绕正确 ZJG 的核心要义、实

践要求和基层落点开展研讨交流，每名班子成员都结合分管领

域、包联村屯和当前重点工作谈认识、找问题、提举措，坚决

防止空泛表态、浅层理解、学用脱节。各村党支部将学习教育

纳入支部主题党日，通过“读原文、讲案例、谈体会、找差

距”等方式组织党员学习，既让农村党员听得懂、坐得住、记

得牢，也让年轻干部学得深、悟得透、用得上。阶段性以来，

全镇累计组织各类学习活动40 余次，参学党员干部 600 余人

次，镇村两级学习教育实现全面铺开、持续升温。

（三）刀刃向内查摆，问题靶向精准聚焦。镇党委坚持将

问题查摆作为学习教育走深走实的关键环节，鲜明提出不能停

留在概念上谈认识、口号上表态度、材料上做文章，必须把

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标签： #学习教育 #乡镇 #学习

摘要：

开展树立和践行正确ZJG学习教育阶段性总结根据县委统一安排部署，XX镇党委坚持将开展树立和践行正确ZJG学习教育作为2026年党的建设重要政治任务，紧扣“立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干”总要求，立足农村基层实际，坚持学查改一体推进、镇村组贯通联动、知信行同向发力，将学习教育同破解农村发展难题、提升基层治理质效、推进乡村全面振兴紧密结合，引导全镇党员干部在理论学习中校准思想坐标，在问题查摆中纠治偏差倾向，在整改落实中厚植为民情怀，以实干实绩回应群众期盼、检验工作成效。现将阶段性工作情况报告如下。一、主要工作进展（一）高位统筹起步，责任链条一贯到底。镇党委坚持谋划在前、部署在先、责任在肩，...

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