在七一党建工作座谈会上的讲话

VIP专免

骑马观花 2024-01-12 999+ 145.33KB 18 页海报

侵权投诉

在七一党建工作座谈会上的讲话

同志们：

这次党建工作座谈会，是在深入开展学习贯彻 XXX 新时代中

国特色社会主义思想主题教育的关键时期，党委决定召开的一

次重要会议。目的是深入学习宣传贯彻党的贰拾 DA 精神，按照

新时代党的建设部署要求，结合工作实际，思考和研究推动全

面从严治党在机关落地落实的思路和举措。

刚才，我们通报了上半年党建工作考评情况，宣读了《关于

对*等*个集体和*等*名同志通报表扬的决定》，并对优秀党建

工作者、优秀共产党员进行了表彰奖励，*等七个单位分别介绍

了自己的上半年党建工作经验和做法。大家谈的都很好，结合

实际紧密，工作开展扎实，特色亮点突出，归纳起来，主要有

以下几个方面的特点：一是在抓工作创新方面，充分运用“互联

网＋”思维，以“微党务”引领基层党建工作创新；以“战时党建”为

抓手，进一步创新组织建设管理机制，推进了党建工作与业务

工作的融合；以“六强、六创建”为路径，党建引领、创新驱动、

共融同建的党建品牌凸显。二是在抓政治思想教育方面，紧紧

围绕“提能塑形”这一任务，全力构建“党委统一领导、党政齐抓

共管、单位内外互动”的“大思政”体系；围绕“平时+战时”思想政

治教育工作，在大项任务中充分检验平战一体化的效果。三是

在抓组织建设方面，紧扣“党建带队建，队建促业务，业务上台

阶”主题，以“四抓四提升”工作举措，把党建工作抓在经常、融

入日常，整体推进基层党建工作深化；四是抓制度建设方面，

成立党建专班，认真落实“三三二”工作体系，建立和推进“六簿

一账”工作台账，促进机关党建规范化运行，党建成效进一步凸

显。五是在抓责任落实方面，

突出职业特点，开展以“四争一讲”为主要内容的党建品牌创

建活动，建立党建联述联评联考制度，扎实推进党建项目化管

理，切实解决“两张皮”问题，实现了“双促进、双发展”，使党建

工作从“软指标”变成“硬任务”。总体来讲，今年以来，各地、各

部门深入贯彻落实，采取多种措施，创新性地开展了许多富有

成效的工作，值得大家学习研究和体会借鉴。

党的贰拾 DA 对新时代党的建设新的伟大工程作出重大战略

部署，集中体现为两个“毫不动摇”，即必须毫不动摇坚持和完善

党的领导，毫不动摇把党建设得更加坚强有力。下面，我就进

一步扎实开展主题教育，深入学习宣传贯彻党的贰拾 DA 精神，

推动机关党的建设创新发展，讲四点意见：

一、总结成绩，正视问题，进一步增强做好机关党建工作的

信心和决心

近年来，各级机关认真贯彻落实中央、省委部署要求，围绕

服务中心、建设队伍，助力脱贫攻坚，党建责任意识不断增强、

机关党建工作水平得到不断提升，为各项任务圆满完成提供了

坚强有力的思想、组织和纪律保证。

（一）思想建设扎实有效。认真组织学习 XXX 总书记系列重

要讲话，党的十九大、十九届历次全会精神和贰拾 DA 精神，扎

实开展“三严三实”“两学一做”“不忘初心牢记使命”“党史学习教育”

等专题教育和主题教育，机关先后在举办了党务干部和党组织

书记培训班*次，不断强化理论武装，凝聚思想共识，筑牢“四个

意识”，坚定“四个自信”，确保各级机关和党员干部始终在思想

上政治上行动上同以 XXX 同志为核心的党中央保持高度一致。

特别是党的贰拾 DA 召开后，各地、各部门党组织把学习宣传贯

彻党的贰拾 DA 精神作为首要政治任务和头等大事，认真组织传

达学习，精心安排部署，各级领导干部带头学、带头讲、带头

做，通过开展宣讲报告会、“专题党课月”主题党日等活动，迅速

在掀起了学习宣传贯彻热潮。

（二）组织建设不断夯实。

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

立即下载 VIP免费下载

标签： #七一

摘要：

在七一党建工作座谈会上的讲话同志们：这次党建工作座谈会，是在深入开展学习贯彻XXX新时代中国特色社会主义思想主题教育的关键时期，党委决定召开的一次重要会议。目的是深入学习宣传贯彻党的贰拾DA精神，按照新时代党的建设部署要求，结合工作实际，思考和研究推动全面从严治党在机关落地落实的思路和举措。刚才，我们通报了上半年党建工作考评情况，宣读了《关于对*等*个集体和*等*名同志通报表扬的决定》，并对优秀党建工作者、优秀共产党员进行了表彰奖励，*等七个单位分别介绍了自己的上半年党建工作经验和做法。大家谈的都很好，结合实际紧密，工作开展扎实，特色亮点突出，归纳起来，主要有以下几个方面的特点：一是在抓工作创...

展开>> 收起<<

在七一党建工作座谈会上的讲话.docx

共18页,预览6页

还剩页未读，继续阅读