在“难题揭榜”火花奖公司内外的获奖者及出题专家座谈会上的讲话

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在“难题揭榜”火花奖公司内外的获奖者及出题专家

座谈会上的讲话

首先感谢大家给*公司做出的贡献。我们现在还属于困难时期，但在前进

的道路上并没有停步。2022 年我们的研发经费是*亿美元，几年后随着我们的

利润增多，在前沿探索上还会继续加大投入。我们与高校的合作是在一定的技

术边界内探索人类的未来；20*实验室是以基础理论及应用理论为基础，探讨现

实性的可能，没有目标考核；产品线是对产品的商业成功负责。大致分为这三

个阶段，随着我们经济实力的增长，我们会不断扩大对外合作的“喇叭口”。

我年轻时候很崇拜西方，因为西方科技如此发达，而我们那个时代，书

是非常宝贵的，很难看到一本好书，想读书但买不到书。创立*以后，我也是亲

西方的，当时我们提出一个口号“要用世界上最好的零部件和工具造世界上最

好的产品”，我们实现了。后来突然受到制裁，别人不能给我们提供零部件、

工具……，我们就傻了。世界上最好的零部件很多是来自美国的，实际上我就

是亲美的。当美国打我们一棒，狠狠制裁我们的时候，徐直军在办公会议上对

我说了一句话：“美国没有明白，他们这一棒打下去，把一个最亲美的人，变

成了一个最反美的人”。当然，我现在也不反美，我们想成为最先进，就必须

向一切先进的人学习。美国在科教上的软实力，还是我们用几十年时间达不到

的。美国的政治家也是一轮一轮的，美国几百年的创新土壤，不会因他们而退

化。

幸亏我们过去用了近二十年时间，在基础理论上作了准备，投了几千亿

培养了一批研究基础理论的科学家、技术诀窍的专家。他们一直在爬科学的

“喜马拉雅山”。当我们受打压时，就请这些科学家到“山脚”来“放羊”、

“种地”……，拿着“手术刀”参加“杀猪”的战斗。我们用三年时间内完成*

*+颗器件的替代开发、*+电路板的反复换板开发……。直到现在我们电路板才

稳定下来，因为我们有国产的零部件供应了。今年*月份我们的 MetaERP 将会宣

誓，完全用自己的操作系统、数据库、编译器和语言……，做出了自己的管理

系统 MetaERP 软件。MetaERP 已经历了公司全球各部门的应用实战考验，经过了

公司的总账使用年度结算考验，我们公司的账是业界中很复杂的，已成功地证

明MetaERP 是有把握推广的。许多设计工具也上*云公开给社会应用，逐步克服

了断供的尴尬。

过去我们大量的研究都与西方国家大学合作，目前已开始和国内大学加

强合作，这与我个人的指导思想变化有关系。我们往更前沿走的路上，逐步也

会在国内加强这方面的合作。现在我们可以开始互相了解，有什么疑问，欢迎

大家一起讨论。

1．*提问：我们学校想筹建未来技术学院，我们在设计时候就想，如果

能够了解像*这样的创新企业的一些未来需求，通过校企合作，给学生更多发展

的引导和空间，将能够促进未来技术人才的培养。这是我们作为教育界自己的

想法，不知道*在未来技术人才方面和高校合作是否也有相应的想法和具体的措

施？

*：这可能涉及国家的体制设计。我认为，科学与技术是两个不同的概念，

科学是发现，技术是发明。*有本书《*》写得挺好，科学就是无尽的前沿，未

知的才叫科学。从这个角度，教育和科学是一样的，教育不一定要有准确答案，

准确答案不一定是学校的需求。

别人家有位在MIT 读博士的小孩对我说，他们没有讲义，也没有课本；老

师上来讲一通，黑板上写一通，指定一批参考读物；几名教授讲课时互相批判，

各有各的观点，各自推荐一些参考书指导你去读；然后你写，写文章不需要结

果，只要思维逻辑是合适的，老师就给你打分了，这就是科学。老师讲的是他

正在研究的前沿，他自己也未完全明白，科学是一代一代去努力的。博士只要

有思想方法，不一定会有结果，有些科学太遥远，一步很难证明，过程正确也

是好的。我们火花奖也不一定要有“结果”才行，否则怎么叫“青出于蓝而胜

于蓝”呢？如果教育总是追求结果，学生思想就会被约束。所以，不能太实用

主义，以需求为导向，牵引中国前进是不够的。教育应该放开让学生“胡思乱

想”，只要他想的逻辑相吻合，就不要去约束他。读书是为了拿到开门的“钥

匙”，关键是读一个方法学，运用知识的方法比知识更重要。因为知识可以在

互联网上获取，怎么组合、怎么拼接，这就是大学要学习的。

企业的需求是现实性的，因为我们必须要解决现实问题，但教育不应该

集中在现实需求上，要面向未来。

2．*提问：我今年刚加入学校做助理教授，研究方向与 ChatGPT 相关。在

国外，这些研究都是由相对比较年轻的人来做的，但国内不一样，很多资源基

本都在相对高级别教授或工程师手里，比如机器、学生，但他们对新技术的理

解和跟进可能不够。年轻人有很好的想法，但是没有机器，招不到更好的学生。

有能力的人没有资源，有资源的人没有能力，面对这样的情况，*有什么建议和

指导？

*：我知道*大学的 EDA 做得很好，别的领域应该也很好；*的半导体工艺

学教得很好；*大的理论很好；……

第一，科学家的类别可以不一样，有些是架构型的科学家，有些是阐述

型科学家，有些是突破型的科学家，有些是工匠型的科学家……。年龄大的科

学家，他们人生阅历很丰富，对系统架构的认识很清晰；他们向青年人阐述架

构模型，年轻人有奇思怪想就容易突破，这个架构里的缺陷就容易被修复了；

有些人深入实践，在工程实现方面积累了丰富的Know-How 经验，善于解决复杂

的工程问题，我们也称之为工匠科学家。最有创造力的是年轻人，但最有架构

能力的还是有经验的老专家、老教授，他们对整个架构有很清晰的认识。所以，

要将老、中、青结合起来，国家才能够攻克大的难关。

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在“难题揭榜”火花奖公司内外的获奖者及出题专家座谈会上的讲话首先感谢大家给*公司做出的贡献。我们现在还属于困难时期，但在前进的道路上并没有停步。2022年我们的研发经费是*亿美元，几年后随着我们的利润增多，在前沿探索上还会继续加大投入。我们与高校的合作是在一定的技术边界内探索人类的未来；20*实验室是以基础理论及应用理论为基础，探讨现实性的可能，没有目标考核；产品线是对产品的商业成功负责。大致分为这三个阶段，随着我们经济实力的增长，我们会不断扩大对外合作的“喇叭口”。我年轻时候很崇拜西方，因为西方科技如此发达，而我们那个时代，书是非常宝贵的，很难看到一本好书，想读书但买不到书。创立*以后，我也...

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